用爱心托起明天的太阳

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  儿童是祖国的未来,青少年时期是“人类的春天”,怎样才能把握好“人类的春天”,培育好春天的花朵呢?班主任工作至关重要。一个好的班主任,不但要教会学生知识,更应教会学生做人,像慈母一样去关心、爱护你的每一位学生。
  小学生,自制力差、理解力差,难免会犯这样那样的错误,发现学生犯了错误,生气是难免的,但不能当着学生的面大发雷霆。因为他们都有强烈的自尊心和荣誉感,而自尊心和荣誉感恰好是前进的动力,是一种积极的心里品质。所以,为了孩子的身心健康,为了祖国的未来,生气之余,应该找其个别谈心,讲清危害。谈话时态度应和蔼,做到动之以情,晓之以理,让他感到老师像妈妈一样是爱他的,是为了他好,为了他的进步,才找他谈话的,这样,学生才能敞开心扉,和老师谈心,以达到其认错改错的目的。
  记得我曾教过这样一个学生。他是一个比同龄人高出一头的男孩,和继父一起生活。由于家庭复杂,再加上从小没有得到良好的教育,素质特差。初来我班,缺点特多,打仗、斗殴、偷东西,上课交头接耳,对任课老师不尊敬。毫不夸张地说,我班所有男孩的缺点集中到他一人身上,有过之而无不及。
  开始,我曾严厉地批评过他,也曾大声训斥过他,甚至以请家长、送教导处威胁过他,但收效微乎其微。一次偶然的机会,使我改变了对他的教育方法。
  那是一次写字课,我照例在班里转来转去,适时给学生点拨一下。当我走到他的跟前,又想起了他的种种缺点,正思考着让他“改邪归正”的办法,只听他用颤抖的声音说:“老师,是不是我的字写得不好”?此时,我的心猛地一颤,我只是在他身边静静地站了一会,他误认为老师是在关切地看他写字,激动得声音竟然颤抖了。此时此刻,我感到深深地自责,我只知道一味地去要求他,却没有给他什么,我只知道一味地去指责他,却忘记了去关心他,我怎么没有想到,他比其他学生更需要阳光雨露得滋润啊!
  从此,我就当他是我的儿子,决心用爱去感化他冰冷的心灵。于是,我先从生活上去体贴、关心他,经常对他嘘寒问暖,并把我儿子穿小的衣服送给他。同时,教育全班同学试着去接近他,和他一起学习,一起游戏。他过生日那天,我特意在班里为他举办了一个生日宴会,他感动得热泪盈眶。我趁机和他谈心,告诉他以后的路还很长,不能破罐子破摔。人不怕犯错误,就怕认识不到错误,有错能改就是好孩子,老师期待着……
  从此,他变了,彻底变了,我再也听不到别人告他的状了,再也看不到他充满敌意的眼神,随之而来的是他学习的进步,劳动的积极,和同学的友好相处,在全镇组织的春季运动会中,作为一名运动员,他表现出的那种拼搏精神,那种集体荣誉感,令在场的师生感动不已。
  谁说“山难改,性难移”只要你像母亲一样把爱的种子撒在学生的心里,及时地给他们充足的阳光和水分,种子就会生根、发芽,结出累累硕果。
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