论文部分内容阅读
小学英语语音教学的目的就是使学生掌握良好的语音语调，具有初步的单词拼读能力，但实际教学效果却并不理想。提出了运用主题情景教学法进行语音教学的观点，并采用依据教材选主题、围绕主题情节和紧扣情节设计活动的教学策略。
运用主题情景策略对小学英语语音教学的——以PEP三下Unit 5 Let’s spell为例启示
【摘 要】
：
小学英语语音教学的目的就是使学生掌握良好的语音语调，具有初步的单词拼读能力，但实际教学效果却并不理想。提出了运用主题情景教学法进行语音教学的观点，并采用依据教材选主题
【机 构】
：
浙江省舟山市定海区沥港中心小学
【出 处】
：
新课程
【发表日期】
：
2017年10期
其他文献
⑥滤汁（过滤）：依靠液柱静压力将糖化缸（上瓮）内的糖液过滤于地面下的小缸（底瓮）。按工序依次滤出的是芽子汁、头遍糖汁、二遍糖汁、三遍糖汁。芽子汁和一遍糖汁混合后直接熬糖：
（江苏省南京致远外国语小学） 摘 要：引导学生在具体情境中理解语法的意义和用法，在实际运用中体会语法的表意功能是英语语法教学的一种重要途径。结合语法教学实例，阐述如何通过情景素材引导学生在感悟、提炼、操练和运用相关语法知识的过程中，将相关语法知识转化为语言运用能力，进而说明情景素材对语法教学具有不可忽视的价值。 关键词：情景素材；英语语法教学；趣味活动 译林教材在五、六年级每个单元中增设了语
“雨帅”是从“金丝小枣”中选出的抗裂果枣新品种。果实长圆形．平均单果重11．1克．果实红色：平均单核重0．34克，核内不含种仁：果肉质地致密，汁液少，风味较甜，干制品质上等：可食率96．9％．脆熟
1.绿叶蔬菜竖着放 据报道,如果将蔬菜横着放,蔬菜为了尽量恢复它生长时的原始状态会消耗很大的能量,所以横放的蔬菜更容易发黄。竖放时,蔬菜的叶绿素、营养素和含水量都要比横着放保存得好,且存放时间越长,差异越大。 具有花蕾、茎尖的茎类蔬菜,例如菜心、芥蓝、芦笋、大葱等,在采收后花蕾会继续生长、开花。这类蔬菜的生长方向垂直于地面,因此采收后如果平放保存5~7天,蔬菜顶部会逐渐弯曲,影响蔬菜的外观
目的研究适用于切实可行的、符合校园网络技术发展的快速以太校园网网络结构. 方法通过需求分析寻找网络传输瓶颈, 分析相关以太网技术. 结果与结论提出了一种快速以太校园网
在新课改全面推行的大背景下,传统的被动式学习方式已然不能适应素质教育的教学需求。鉴于此,初中道德与法治教师要及时挣脱传统教学观念的束缚,并将'以生为本'的理
在新课改不断深入和发展的今天，越来越多的教育工作者加强了对初中体育与健康这门课程的重视程度，分层教学法作为新课改背景下诞生的一种全新的教学方法，有助于教学效率的提高。
数学作为一门集逻辑思维和形象思维于一体的学科,在教学过程中,教师要想全面调动学生的学习积极性,必须激活学生的思维能力,引导学生学活数学,具备数学解题思维和能力。结合
通用串行总线(USB)作为一种新型微机总线,具有便携易用、传输速率快、低干扰等特点,非常适合现代智能仪器的通信接口.文章从虚拟仪器出发,通过对虚拟仪器的研究,论述了NI公司
摘 要：随着教学改革的不断深入，小学语文教学得到越来越多的关注，而作文教学更是占了语文教学的半壁江山。对语文教学来说，作文教学既是重点，又是难点。写作是需要师生长期的积累实践才能慢慢提升的能力，然而现实教学中，很多教师的教学方法不当，急于求成，导致了学生对写作的抵触心理。基于此，对小学语文写作教学的方法进行论述，希望有助于教师提高写作教学质量。 关键词：小学语文；作文教学；教学探究 小学语文教