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根据我多年对低年级识字教学的探索、实践表明：识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是阅读和写作的基础。学生只有有了一定的识字量才能比较顺利地进行阅读、写作、拓宽知识面，提高学习的能力。如何培养低年级的识字能力，巩固提高识字效果，使学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，是我们需要探索的问题。语文课程标准指出“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，充分利用儿童的生活经验，进行识字，注重教给识字方法，力求识用结合。