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【文章摘要】
篮球运动是中职体育教学中的一项重要的内容之一，由于部分教师教学手段与方法的局限性，制约着篮球课程教学的质量与效果。本文提出了中职篮球教学的几种研究方式，并提出了具体的教学手段与方法，通过这些手段与方法的运用，可以激发学生学习篮球的兴趣、提高学生进行篮球运动的技能、提高中职学校的篮球教学水平。
【关键词】
篮球教学；手段；方法
中职阶段是学生身心发展的关键性阶段，在这一时期进行一定量的体育锻炼是促进学生身心健康发展的最有效的途径之一，而篮球课程是中职体育教学中的一项重要内容。为了激发学生对于篮球学习的兴趣、掌握篮球运动的技能与方法、深刻理解篮球运动的意义，在篮球的教学过程中，要不断提出多样化的手段与方法。
1 中职篮球教学研究对象与方式
中职篮球教学的研究对象是针对所有的职业中专生。篮球是中职学校的一项必修的体育课程，也是深受同学们喜爱的一项体育运动。针对中职篮球教学的研究方式，有查阅资料法、师生交谈法和教师观察法等等。第一，查阅资料法：通过查阅大量与篮球教学理论相关的书籍与网络资源，收集其中重要的信息进行整合，形成一定的理论基础与思想基础。第二，师生交谈法，教师定期与学生进行针对篮球教学过程中的建议的交谈，通过对学生思想动态的了解，不断根据学生的需求创新自己的教学手段与方法。第三，教师观察法，无论是在课堂上还是在课外活动中，教师要多观察学生对篮球的态度与兴趣，多观察学生练习篮球的动作与要领。通过不断的观察了解到学生的个体情况，因人制宜进行个性化的教学。
2 篮球教学具体手段与方法研究
多样的教学方法和手段可以提高篮球教学的质量，提高中职学生对于篮球的兴趣，并形成终身锻炼的体育意识。接下来对篮球教学的具体手段与方法进行研究。
2.1 加强熟悉篮球球性的练习
对于篮球的初学者，熟悉篮球球性的练习对于篮球运动有着基础性的作用。熟悉篮球球性，包括提高学生对篮球的形状、重量、大小、弹性的感觉，提高学生对篮球的控制能力和运动的节奏感，提高学生判断篮球的运动轨迹和落点的判断能力。在篮球教学中，要把对于球性的练习放在课前的准备部分或者课程中间的休息环节中，通过反复的练习提高学生的球感与对于篮球控制的技巧。
2.2 组织篮球游戏与比赛
篮球教学和考试的重点在于对学生篮球技术的掌握，篮球技术包括的内容很多，比如运球、传球，接球，卡位，投篮，抢篮板等等，篮球比赛的进行需要学生掌握各种篮球技术之后才能顺利进行。但是大部分同学希望在学习中大量进行篮球比赛或者篮球游戏。为提高学生学习篮球的积极性，篮球老师需要针对学生的这种心理改变传统的单一球技训练的方法，要通过多样化方式进行教学，比如进行两位同学合作进行对抗性游戏，或者多人传接球等等。这种多样化的教学方式把教学融入到篮球游戏中，可以让学生们更积极的主动学习，更好的掌握篮球的基本技能。
2.3 营造良好的锻炼氛围
在篮球的教学过程中，良好的锻炼氛围可以使学生在锻炼中处于轻松的状态中，可以更容易激发学生学习与锻炼的兴趣，使学生更加快速融入到进行体育锻炼的集体中。教师若营造了良好的锻炼气氛，就会在很大程度上激发了学生的兴趣，使学生全身心投入到篮球的练习中。例如在传球技能的培养上，可以让围成圈做类似于“击鼓传花”的传球游戏，让学生在良好的游戏气氛中练习手与脚的协调配合能力，团队合作能力。
2.4 提高篮球战术意识
篮球比赛是以团队方式进行的比赛，要获得篮球竞技的胜利，团队的战术意识和合作意识是关键。篮球的战术意识是指队员在比赛过程中合理运用各自优势相互协同配合构成影响对方协作的篮球技巧，是顺利得分获得胜利的重要手段。因此，使学生建立完整系统的战术概念，熟悉各种战术体系、战术运用方式、攻防要点等等战术意识是战术教学中的重中之重。战术教学分为几个方向。首先要对篮球技能中的队员站位，进攻防守的移动路线，配合方法和沟通交流手势等向学生一一讲解清楚。其次，通过多媒体教学，对精彩篮球比赛视频进行细致的讲解和分析，使学生深刻理解。最后投入到实战当中，在不断的篮球比赛对抗中，将篮球意识融入到学生的思想中。最终使学生学习并熟练掌握战术意识。
2.5 改善教学考核办法
为了检验学生对篮球技术的掌握程度要对学生进行阶段性的篮球技术考核，而教师所制定的考核方法是否合理与公平会直接影响到学生对于篮球学习的兴趣与积极性。由于学生的篮球水平不一致性，在制定教学考核办法上有兼顾各种水平学生的心理，不能削弱那些水平不高但是兴趣很高的学生对于篮球学习的积极性，也不能降低那些水平很高但是因为考试发挥失常的学生的进取心。故在制定考核办法时，要综合考虑到学生的平时表现、学习态度与兴趣、动作达标情况和投篮命中率。
2.6 反馈与纠正知识技能
教学是教与学共同构成，相互影响的。教师将知识技能传授给学生，学生将学习这些知识技能。但在教学过程中，老师的教学是一样的，但是学生的理解学习却是不同的，因此，老师要有意识的对学生进行观察、提问、检查等工作，发现不同学生在学习过程中产生的问题与困难，然后针对不同学生的接受能力进行有针对性的教学，不断的改变和完善自己的教学方式和教学进度。同时，学生也要针对自己的理解能力和老师的教学进度进行对比，调节自己的学习行为，并积极和老师进行沟通，将自己的信息进行反馈，获得老师的正确的指导和纠正。教学就是在老师和学生共同的观察、反馈、再纠正下顺利完成的，学生的篮球技能才能不断的提高和进步。
2.7 运用多媒体教学手段
将多媒体技术运用到体育课程的教学中可以起到事半功倍的作用。多媒体技术的教学的表现力更为丰富，例如，教师将篮球明星在比赛场上精彩的投篮瞬间片段给全体学生播放，学生会有一種身历其境的感觉，从而激发其对于篮球学习的兴趣和对学习实战技术的渴望。由于中职阶段的学生处于形象记忆和思维占主导作用的记忆阶段，故多媒体教学手段可以更加直观地提高学生的记忆和思维能力。
3 总结
教学手段和方法是提高篮球教学质量的关键性因素，教师在教学过程中起到主导性的作用，为了提高教学质量，激发学生学习兴趣，提升学生技能，使学生形成终身运动的意识，教师必须要不断探索和研究新的教学方法和手段。
【参考文献】
[1]洪伟.中职篮球教学手段与方法初探[J].软件：教育现代化，2012，2（2）：50-51.
[2]丛培科.职业中专学校篮球教学初探[J].学园：教育科研，2013（1）：183-183.
[3]张冬雨.中职学校篮球教学的现状与对策研究[J].体育世界，2011（7）：26-27.
篮球运动是中职体育教学中的一项重要的内容之一，由于部分教师教学手段与方法的局限性，制约着篮球课程教学的质量与效果。本文提出了中职篮球教学的几种研究方式，并提出了具体的教学手段与方法，通过这些手段与方法的运用，可以激发学生学习篮球的兴趣、提高学生进行篮球运动的技能、提高中职学校的篮球教学水平。
【关键词】
篮球教学；手段；方法
中职阶段是学生身心发展的关键性阶段，在这一时期进行一定量的体育锻炼是促进学生身心健康发展的最有效的途径之一，而篮球课程是中职体育教学中的一项重要内容。为了激发学生对于篮球学习的兴趣、掌握篮球运动的技能与方法、深刻理解篮球运动的意义，在篮球的教学过程中，要不断提出多样化的手段与方法。
1 中职篮球教学研究对象与方式
中职篮球教学的研究对象是针对所有的职业中专生。篮球是中职学校的一项必修的体育课程，也是深受同学们喜爱的一项体育运动。针对中职篮球教学的研究方式，有查阅资料法、师生交谈法和教师观察法等等。第一，查阅资料法：通过查阅大量与篮球教学理论相关的书籍与网络资源，收集其中重要的信息进行整合，形成一定的理论基础与思想基础。第二，师生交谈法，教师定期与学生进行针对篮球教学过程中的建议的交谈，通过对学生思想动态的了解，不断根据学生的需求创新自己的教学手段与方法。第三，教师观察法，无论是在课堂上还是在课外活动中，教师要多观察学生对篮球的态度与兴趣，多观察学生练习篮球的动作与要领。通过不断的观察了解到学生的个体情况，因人制宜进行个性化的教学。
2 篮球教学具体手段与方法研究
多样的教学方法和手段可以提高篮球教学的质量，提高中职学生对于篮球的兴趣，并形成终身锻炼的体育意识。接下来对篮球教学的具体手段与方法进行研究。
2.1 加强熟悉篮球球性的练习
对于篮球的初学者，熟悉篮球球性的练习对于篮球运动有着基础性的作用。熟悉篮球球性，包括提高学生对篮球的形状、重量、大小、弹性的感觉，提高学生对篮球的控制能力和运动的节奏感，提高学生判断篮球的运动轨迹和落点的判断能力。在篮球教学中，要把对于球性的练习放在课前的准备部分或者课程中间的休息环节中，通过反复的练习提高学生的球感与对于篮球控制的技巧。
2.2 组织篮球游戏与比赛
篮球教学和考试的重点在于对学生篮球技术的掌握，篮球技术包括的内容很多，比如运球、传球，接球，卡位，投篮，抢篮板等等，篮球比赛的进行需要学生掌握各种篮球技术之后才能顺利进行。但是大部分同学希望在学习中大量进行篮球比赛或者篮球游戏。为提高学生学习篮球的积极性，篮球老师需要针对学生的这种心理改变传统的单一球技训练的方法，要通过多样化方式进行教学，比如进行两位同学合作进行对抗性游戏，或者多人传接球等等。这种多样化的教学方式把教学融入到篮球游戏中，可以让学生们更积极的主动学习，更好的掌握篮球的基本技能。
2.3 营造良好的锻炼氛围
在篮球的教学过程中，良好的锻炼氛围可以使学生在锻炼中处于轻松的状态中，可以更容易激发学生学习与锻炼的兴趣，使学生更加快速融入到进行体育锻炼的集体中。教师若营造了良好的锻炼气氛，就会在很大程度上激发了学生的兴趣，使学生全身心投入到篮球的练习中。例如在传球技能的培养上，可以让围成圈做类似于“击鼓传花”的传球游戏，让学生在良好的游戏气氛中练习手与脚的协调配合能力，团队合作能力。
2.4 提高篮球战术意识
篮球比赛是以团队方式进行的比赛，要获得篮球竞技的胜利，团队的战术意识和合作意识是关键。篮球的战术意识是指队员在比赛过程中合理运用各自优势相互协同配合构成影响对方协作的篮球技巧，是顺利得分获得胜利的重要手段。因此，使学生建立完整系统的战术概念，熟悉各种战术体系、战术运用方式、攻防要点等等战术意识是战术教学中的重中之重。战术教学分为几个方向。首先要对篮球技能中的队员站位，进攻防守的移动路线，配合方法和沟通交流手势等向学生一一讲解清楚。其次，通过多媒体教学，对精彩篮球比赛视频进行细致的讲解和分析，使学生深刻理解。最后投入到实战当中，在不断的篮球比赛对抗中，将篮球意识融入到学生的思想中。最终使学生学习并熟练掌握战术意识。
2.5 改善教学考核办法
为了检验学生对篮球技术的掌握程度要对学生进行阶段性的篮球技术考核，而教师所制定的考核方法是否合理与公平会直接影响到学生对于篮球学习的兴趣与积极性。由于学生的篮球水平不一致性，在制定教学考核办法上有兼顾各种水平学生的心理，不能削弱那些水平不高但是兴趣很高的学生对于篮球学习的积极性，也不能降低那些水平很高但是因为考试发挥失常的学生的进取心。故在制定考核办法时，要综合考虑到学生的平时表现、学习态度与兴趣、动作达标情况和投篮命中率。
2.6 反馈与纠正知识技能
教学是教与学共同构成，相互影响的。教师将知识技能传授给学生，学生将学习这些知识技能。但在教学过程中，老师的教学是一样的，但是学生的理解学习却是不同的，因此，老师要有意识的对学生进行观察、提问、检查等工作，发现不同学生在学习过程中产生的问题与困难，然后针对不同学生的接受能力进行有针对性的教学，不断的改变和完善自己的教学方式和教学进度。同时，学生也要针对自己的理解能力和老师的教学进度进行对比，调节自己的学习行为，并积极和老师进行沟通，将自己的信息进行反馈，获得老师的正确的指导和纠正。教学就是在老师和学生共同的观察、反馈、再纠正下顺利完成的，学生的篮球技能才能不断的提高和进步。
2.7 运用多媒体教学手段
将多媒体技术运用到体育课程的教学中可以起到事半功倍的作用。多媒体技术的教学的表现力更为丰富，例如，教师将篮球明星在比赛场上精彩的投篮瞬间片段给全体学生播放，学生会有一種身历其境的感觉，从而激发其对于篮球学习的兴趣和对学习实战技术的渴望。由于中职阶段的学生处于形象记忆和思维占主导作用的记忆阶段，故多媒体教学手段可以更加直观地提高学生的记忆和思维能力。
3 总结
教学手段和方法是提高篮球教学质量的关键性因素，教师在教学过程中起到主导性的作用，为了提高教学质量，激发学生学习兴趣，提升学生技能，使学生形成终身运动的意识，教师必须要不断探索和研究新的教学方法和手段。
【参考文献】
[1]洪伟.中职篮球教学手段与方法初探[J].软件：教育现代化，2012，2（2）：50-51.
[2]丛培科.职业中专学校篮球教学初探[J].学园：教育科研，2013（1）：183-183.
[3]张冬雨.中职学校篮球教学的现状与对策研究[J].体育世界，2011（7）：26-27.