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新课标在初中语文阅读部分指出，学生的课内外阅读总量应该不少于260万字；学生应该具备理解语言文字、赏析文学作品等方面的能力。但是初中阶段的学生面临的学习压力较大，阅读时间相对较少。群文阅读是一种以文本组合引导学生阅读的教学形式，对锻炼学生的阅读能力，增大学生的阅读量有积极作用。因此教师在开展语文阅读教学时，可以利用群文阅读引导学生学习。基于此，本文就群文阅读背景下的初中语文阅读教学策略进行了探究。