小学数学教学中学生的“合情推理”能力培养问题

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新课程标准指出:“推理能力的发展应贯穿于整个数学学习过程中。推理是数学的基本思维方式,也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。”从数学的发展来说,没有推理,也就没有真正的数学学习,在十个核心词的主次区分结构中,推理能力居于核心位置,从小学数学核心素养架构图看推理能力,是数学思想方面的重要内容,由此推理能力应该作为数学教育的中心任务。那么如何培养学生的合情推理能力?
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