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现有针对教师信息化教学行为意向的研究中,缺乏同时关注教师个体知识与情感对教师信息化教学行为意向影响的研究。本研究探析认知和情感维度影响教师信息化教学行为意向的因素,发现:在认知方面,教师的技术知识、整合技术的教学法知识及整合技术的学科教学知识对教师信息化教学行为意向有显著影响,其他四类知识对教师信息化教学行为意向无显著影响;在情感方面,教师对技术教学应用的感知有用性、行为态度及自我效能感变量对教师信息化教学行为意向有显著影响,而感知易用性对教师信息化教学行为意向无显著影响,感知行为控制对教师信息化教