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古人云：＂小疑则小进,大疑则大进。疑者,觉悟之机也,一番觉悟,一番长进。＂实践证明,课堂上让学生大胆质疑问难,能使学生处于兴奋状态,思维被激活,学习积极性不断高涨,变被动学习为主动进取。但在教学过程中,往往会看到有的教师在课堂上就学生的质疑问难＂眉毛胡子一把抓＂,不分主与次,重点与非重点。
把握课堂教学的命脉——疑
【摘 要】
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古人云：＂小疑则小进,大疑则大进。疑者,觉悟之机也,一番觉悟,一番长进。＂实践证明,课堂上让学生大胆质疑问难,能使学生处于兴奋状态,思维被激活,学习积极性不断高涨,变被动学习
【机 构】
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江苏省常州市武进区前黄中心小学
【出 处】
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新课程.小学
【发表日期】
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2011年7期
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