【摘 要】
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关联理论认为语言交际是一种明示——推理行为,而阅读理解也是一种语言交际活动。本文通过分析阅读理解的认知过程,探讨如何运用关联理论进行初中英语阅读教学,培养学生语篇
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关联理论认为语言交际是一种明示——推理行为,而阅读理解也是一种语言交际活动。本文通过分析阅读理解的认知过程,探讨如何运用关联理论进行初中英语阅读教学,培养学生语篇分析的推理能力和认知能力。
Relevance theory holds that verbal communication is an explicit-reasoning behavior, and reading comprehension is also a verbal communication activity. By analyzing the cognitive process of reading comprehension, this article explores how to use relevance theory to teach junior high school English reading and cultivate the reasoning ability and cognitive ability of students’ discourse analysis.
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