论文部分内容阅读
书面表达是高考英语试卷中的压轴题。提高学生的英语写作能力是教师在当前英语教学中面临的重要难题。为解决这一难题，笔者在文中提出了列举了几种如仿写、互改等方法和措施，旨在帮助广大教师提高学生的英语表达能力。
通过语法学习提高学生的英语写作能力
【摘 要】
：
书面表达是高考英语试卷中的压轴题。提高学生的英语写作能力是教师在当前英语教学中面临的重要难题。为解决这一难题，笔者在文中提出了列举了几种如仿写、互改等方法和措施，旨
【机 构】
：
内蒙古包头北重三中
【出 处】
：
英语教师
【发表日期】
：
2009年6期
其他文献
棒材强力穿水冷却装置生产的穿水钢筋闪光对焊后出现软化现象，改进UN-150闪光对焊机送进机构，变手动送进机构为液压送进机构，明显增强顶锻作用，并合理选择闪光对焊工艺参数。焊件
作业评语在英语教学中具有重要的教育教学价值和意义，其价值与意义有待于教师的进一步认识与开发。教师可以通过作业评语对学生及其作业进行差异评价，实现学生的学业增长；通过作
目前，学生在听力中存在语音、词汇、句型、语法、文化背景知识和心理因素等方面的障碍。教师可以通过有效设计听前、听中、简短对话及以成段成篇的对话或独白为材料的教学过程
诉讼权利是涉案主体在诉讼过程中享有的、不可剥夺的法定权利,诉讼权利的享有者充分地行使诉讼权利是确保司法公正的核心要求.在我国,诉讼主体诉讼权利的内容尚需进一步扩展,
一、加强学生心理健康教育青少年在成长的过程中会遇到种种问题,如代沟问题、青少年审美问题、如何与同学相处问题等。《牛津高中英语》教材在许多文章中用典型的事例让学生
期刊
通过对信息产品的符号进行分析，总结出信息产品符号功能与形式的淡化、情感化与虚拟物象、个性化与文化整合、互动性与多元化体验四个主要特征，在探讨的过程中，提出信息产品符号
教学反思可以使教师对课堂教学的内容、教学方法、教学手段等进行再认识,从中发现问题,分析问题,进而解决问题,最终达到更新教学观念,改进教学方法,提高教学质量,求得自身发
期刊
目前，有的教师对英语写作的教学功能认识不清，忽略教材写作，致使写作和教材相脱节；有的学生写作意识淡薄，缺乏多元化的写作学习方法。这就要求教师在写作教学中引导学生明确写作目
互动教学是日常课堂教学中一种常用的教学方法。而互动生成教学不仅强调课堂的互动。而且同时关注学生资源和过程资源的生成。这不仅符合当前课标有关教师角色的表述和培养学
研究者探讨了心理学中图式理论的基本观点、认知性质及在英语阅读教学中的应用，提出了图式理论在高中英语阅读教学中的具体实践：教师应在阅读教学中努力扩大学生的语言图式；丰富