新文科背景下高等财经院校“SIQF”人才培养模式探索——以河南财经政法大学为例

来源 :河南教育:高教版(中) | 被引量 : 0次 | 上传用户:shade89
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新文科背景下,河南财经政法大学准确把握新发展阶段,深入贯彻新发展理念,加快构建新发展格局,紧紧围绕提升人才培养水平和质量这个中心点,结合学校发展历史、学科专业优势与特色,以立德树人为根本任务,以新文科建设为抓手,逐渐探索出高等财经院校"SIQF(同步、融合、素质、灵活)"人才培养模式。
其他文献
洛阳市从2013年就启动了校园足球工作,比国家全面启动校园足球工作早了两年,走在了全国校园足球发展的前列.经过多年的探索和实践,洛阳市基本形成了以政府为主导、以学校为主
期刊
数学学科作为初中基础学科,也是逻辑性相对较强的一门学科,不单需要让学生对数学、公式、图形等各方面有一个全面的认n识,更是需要培养学生对真理不断探寻的能力和自主学习性。
初中阶段的语文教学更注重培养学生的个性思维能力,而生活情境的创设无疑贴合学生个性化学习需求。通过多元化生活情境n构建,引导学生自主思考、探究、表达和创新,进而生成高效
英语作为初中阶段的一门重要课程,具有一定难度,初中生普遍对英语学习缺乏兴趣,学习的积极性和主动性不强,学习目标不明确,学习方法不正确,学习成绩不理想,导致出现了许多的学困生。
以能力培养为导向是目前应用型人才培养的重要教育模式,而本土文化价值是大学生心理成长的重要文化资源。本文提出了n在心理健康教育体系构建中,融合儒家文化价值观和儒家修身
设计开放性的小学藏语文教学模式,不仅可以有效提升学生的学习能力、理解能力以及综合素养,更对发展学生创新型思维能力以及综合素养起到较强的促进作用。本文将通过设计开放性
数学知识的学习要求学生具备较强的思维能力,培养初中生的创新思维和创新能力可以帮助其更好地掌握和运用数学知识。而n创新思维和创新能力也是新课程改革实施后对学生学科核
学分制教育背景下,修业年限的弹性制使得大学生在修业过程中的自主性相应增加,学籍异动日趋频繁,造成多种类别学生如n交换生,转专业学生,休、复学学生,留级生,军转复员学生等共存的
在新的时代和新的任务中,中职学生健全人格的形成已成为中等职业教育中最紧迫的问题之一,思政元素在历史教学过程中的n融入对中职思政教育很重要。本文从实际情况进行阐述,分析
伴随我国信息化水平的日益提升,微课也在此环境之下应运而生,微课本身具备着短小精悍以及新颖性极强等方面的优势特征,能够在满足于学生学习需求的情况之下,实现改革以往的教学工