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在初中道德与法治的有效教学评价课堂环节中,我清楚地认识到学科教学的有效性不单单在于知识与技能培育的有效性及情感态度与价值观的培养,更在于立德树人目标的实现.为此,我尝试在教学中引入学生熟悉的语文素材,激活学生跨学科思考,让学生惊中有喜,乐于接受.
以语文素材达成初中道德与法治情感目标的教学案例
【摘 要】
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在初中道德与法治的有效教学评价课堂环节中,我清楚地认识到学科教学的有效性不单单在于知识与技能培育的有效性及情感态度与价值观的培养,更在于立德树人目标的实现.为此,我
【机 构】
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南师附中新城初级中学,江苏 南京
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年11期
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