【摘 要】
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统编教材从三年级开始,每个年级有目的地编排了预测阅读策略单元.所谓预测,就是读者根据一定的线索去猜测内容.预测的思维过程就是把已有的知识、经验与阅读活动结合起来预测
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统编教材从三年级开始,每个年级有目的地编排了预测阅读策略单元.所谓预测,就是读者根据一定的线索去猜测内容.预测的思维过程就是把已有的知识、经验与阅读活动结合起来预测阅读的材料,在不断假设、验证中证实或推翻之前猜测的内容.三年级上册的第四单元是以“预测”为主线编排的阅读策略单元.这种单元类型,不以双线结构的方式来编排,而是完全以阅读策略为主线进行编排.这个单元的教学与其他单元有什么不同之处呢？现结合我对此单元研读后的一些感悟,就对预测单元浅谈以下几点教学思考.
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