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迄今为止，我们的“作文三十六计”已经传授给大家不少与调查有关的计策，这是因为，作文素材不是坐在书桌前编出来的，而是由生活创造出来，并由我们捕捉回来的。所以，调查的方法永远都不会嫌多，并且，调查还能拓展你的视野，让你发现新的线索和思路。比如，一提到大人对成绩的看法，大家的观点通常是：大人都很看重成绩，孩子一考得不好，他们就会翻脸。然而，答案真的有这么简单吗？先让我们看一看下面这篇作文吧——
成绩与我们 夏海
教育专家说，成绩只是一次测验的结果，并不代表孩子是好是差。为了验证专家的这个说法，我将老师、爸爸、妈妈平时的态度列了三张表，以便比较分析。
表一：老师的态度
老师喜欢的学生：班里成绩好的学生
具体表现：老师会任命成绩好的同学负责班里的重要事情，例如管纪律、搬书本、管理圖书等。如果谁的成绩忽然“跳水”，就会立刻失去老师的信任。
举例：李元庆以前的成绩很好，是老师的小助手，可自从他家里出了一些事后，他的情绪变得很浮躁，成绩也很不稳定，最近的一次数学测验，他才得了79分。于是，老师再也不找他帮忙了，上课回答问题也很少叫他。
表二：妈妈的态度
妈妈态度不好的时候：我考试成绩差时
具体表现：一次，我垂头丧气地回到家，精明的妈妈立刻就猜到怎么回事了。“得了多少分呀？”“啊……嗯……呃……80……82……”“什么？才这么点分？我看你是要造反啦！”“才不是呢！只是发挥失常而已嘛！”“好一个‘发挥失常’！怎么你每次都‘发挥失常’？你什么时候‘发挥正常’过？”妈妈说着，瞪了我一眼就走了，好几天都没和我说话。
妈妈态度好的时候：我考试取得好成绩时具体表现：一天，放学回到家，我兴高采烈地冲进厨房。“妈妈，妈妈，我数学考了92分！”“哎呀！”妈妈的脸立刻“阳光灿烂”，“前几名吧？”“嗯，前6名！”妈妈放下锅铲，从旁边的汤锅里舀出一大碗汤，还特别加了一个鸡翅递到我手里。“最近一定用了不少功吧？辛苦了辛苦了，继续努力呀！”妈妈的语气那么温和，简直和她生气的时候不是同一个人。
表三：爸爸的态度
爸爸态度不好的时候：没有
具体表现：每次我拿试卷给爸爸签字，无论是好成绩还是差成绩，爸爸的态度都差不多。他会和我一起分析做错了的试题，找出原因，并指导我把做错的题记录下来。签好字后，他还会鼓励我一番：“同样的错误不要犯两次啊。这次考不好没关系，还有下一次嘛。只要你努力，一定会取得好成绩。”“嗯！”我用力地点着头，心里别提多自信了。
爸爸态度好的时候：什么时候态度都很好
具体表现：同上
补充：不只是老师和妈妈，爸爸妈妈的同事、朋友都一样，特别关注孩子的成绩。如果孩子的成绩好，就逢人便说，别人夸一夸就觉得很光荣。亲戚来我家玩或是打电话来，总不忘问一句“小海最近考试成绩怎么样呀”。唉，他们可真“八卦”！
看着这几张表，我迷惑了。在大人的心目中，成绩就代表孩子的全部吗？到底在他们心中，是成绩重要还是孩子重要？
这个调查结果，是不是让你有一点点意外？它告诉我们，并不是所有的大人都那么在乎考试成绩。其实，很多问题，并不像我们以为的那么简单。如果展开调查，我们可能会得到两种结果：1.也许会发掘出旧素材的新角度、新用法；2.也许会发现新的素材。
本期提炼妙计：调研计
妙计说明：把你的写作题目当作主题，展开调查，看看自己能发现什么。
安徽省安庆市健康路小学
“调研计”第一步：那些问题可以调研？
从某种意义来说，我们可以围绕任何作文主题展开调研。随手举个例子——
老师布置的作文是：写春天。
我的调研主题：春天大家眼里是什么样的？他们喜欢春天吗？
老师布置的作文是：写好人好事。
我的调研主题：大家都遇到过哪些好人好事？自己又有没有做过好事呢？在做好事的过程中，有没有什么有趣或是尴尬，甚至是让人生气的细节？
“调研计”第二步：应该怎么调查？
调研，也就是调查和研究。真正的“调查研究”是很花工夫的，还必须得规范，我们小学生的作文调研，当然不用那么讲究啦。
简单地说，调查，就是向别人提问。例
我的调研主题：好人好事。
具体调查问题一：什么样的事才算好人好事？
具体调查问题二：在现实生活中，你有没有得到过好心人的帮助？
具体调查问题三：你有没有帮助过别人？
具体调查问题四：在做好人好事时，有没有发生什么趣事、意外？
我的调查对象：妈妈。
她的回答一：别人遇到困难的时候能提供帮助，这就是好人好事。即使没有人需要帮助，也可以做好事，比如发现地上有香蕉皮，担心别人不小心踩到滑倒，就把它捡起来扔掉。
她的回答二：当然遇到过啦！比如回家坐电梯吧，有时候邻居进了电梯之后，会把电梯门按住，等后面的我赶上来；有时候我手里提着很多菜啊水果啊什么的，有人就会主动帮我按楼层。这些事虽然很小，但我觉得都是好人好事。
她的回答三：我当然帮助过别人啦，你又不是没见过。前两天，咱俩一起去遛狗，有个小姐姐的狗拉便便了，她没收拾就想走，我不是把她给叫住了，还给了她一个塑料袋，告诉她宠物的粪便应该自己收拾干净吗？你妈妈的三观是不是很正啊？
她的回答四：偶尔也会有很“尬”的事发生。比如有一次，我回家的时候，看到有个小姑娘在喂一只狗吃包子，你知道我喜欢狗嘛，就上去“围观”。小姑娘告诉我，那只狗好像是只流浪狗，问我能不能把狗带回家。我虽然有点儿纠结，但想想流浪狗多可怜啊，就义不容辞地同意了。我抱起小狗，还没走两步，旁边水果店的老板就追出来了！他说狗是他们家的，还问我想干什么！天哪……当时我那个尴尬……
“调研计”第三步：来个总结点评吧！
简单地说，研究，就是点评或比较别人的回答。有了丰富的第一手调查资料，最后，你只需要像一个真正的研究者一样，对他们的回答进行总结、比较或是点评就可以了，比如你觉得谁说得有理、谁说得太片面，比如他们的回答是不是让你产生了疑惑，或是得出了意想不到的结论……
当你变身“调研员”，写作文的乐趣也会增加哟！
成绩与我们 夏海
教育专家说，成绩只是一次测验的结果，并不代表孩子是好是差。为了验证专家的这个说法，我将老师、爸爸、妈妈平时的态度列了三张表，以便比较分析。
表一：老师的态度
老师喜欢的学生：班里成绩好的学生
具体表现：老师会任命成绩好的同学负责班里的重要事情，例如管纪律、搬书本、管理圖书等。如果谁的成绩忽然“跳水”，就会立刻失去老师的信任。
举例：李元庆以前的成绩很好，是老师的小助手，可自从他家里出了一些事后，他的情绪变得很浮躁，成绩也很不稳定，最近的一次数学测验，他才得了79分。于是，老师再也不找他帮忙了，上课回答问题也很少叫他。
表二：妈妈的态度
妈妈态度不好的时候：我考试成绩差时
具体表现：一次，我垂头丧气地回到家，精明的妈妈立刻就猜到怎么回事了。“得了多少分呀？”“啊……嗯……呃……80……82……”“什么？才这么点分？我看你是要造反啦！”“才不是呢！只是发挥失常而已嘛！”“好一个‘发挥失常’！怎么你每次都‘发挥失常’？你什么时候‘发挥正常’过？”妈妈说着，瞪了我一眼就走了，好几天都没和我说话。
妈妈态度好的时候：我考试取得好成绩时具体表现：一天，放学回到家，我兴高采烈地冲进厨房。“妈妈，妈妈，我数学考了92分！”“哎呀！”妈妈的脸立刻“阳光灿烂”，“前几名吧？”“嗯，前6名！”妈妈放下锅铲，从旁边的汤锅里舀出一大碗汤，还特别加了一个鸡翅递到我手里。“最近一定用了不少功吧？辛苦了辛苦了，继续努力呀！”妈妈的语气那么温和，简直和她生气的时候不是同一个人。
表三：爸爸的态度
爸爸态度不好的时候：没有
具体表现：每次我拿试卷给爸爸签字，无论是好成绩还是差成绩，爸爸的态度都差不多。他会和我一起分析做错了的试题，找出原因，并指导我把做错的题记录下来。签好字后，他还会鼓励我一番：“同样的错误不要犯两次啊。这次考不好没关系，还有下一次嘛。只要你努力，一定会取得好成绩。”“嗯！”我用力地点着头，心里别提多自信了。
爸爸态度好的时候：什么时候态度都很好
具体表现：同上
补充：不只是老师和妈妈，爸爸妈妈的同事、朋友都一样，特别关注孩子的成绩。如果孩子的成绩好，就逢人便说，别人夸一夸就觉得很光荣。亲戚来我家玩或是打电话来，总不忘问一句“小海最近考试成绩怎么样呀”。唉，他们可真“八卦”！
看着这几张表，我迷惑了。在大人的心目中，成绩就代表孩子的全部吗？到底在他们心中，是成绩重要还是孩子重要？
这个调查结果，是不是让你有一点点意外？它告诉我们，并不是所有的大人都那么在乎考试成绩。其实，很多问题，并不像我们以为的那么简单。如果展开调查，我们可能会得到两种结果：1.也许会发掘出旧素材的新角度、新用法；2.也许会发现新的素材。
本期提炼妙计：调研计
妙计说明：把你的写作题目当作主题，展开调查，看看自己能发现什么。
安徽省安庆市健康路小学
“调研计”第一步：那些问题可以调研？
从某种意义来说，我们可以围绕任何作文主题展开调研。随手举个例子——
老师布置的作文是：写春天。
我的调研主题：春天大家眼里是什么样的？他们喜欢春天吗？
老师布置的作文是：写好人好事。
我的调研主题：大家都遇到过哪些好人好事？自己又有没有做过好事呢？在做好事的过程中，有没有什么有趣或是尴尬，甚至是让人生气的细节？
“调研计”第二步：应该怎么调查？
调研，也就是调查和研究。真正的“调查研究”是很花工夫的，还必须得规范，我们小学生的作文调研，当然不用那么讲究啦。
简单地说，调查，就是向别人提问。例
我的调研主题：好人好事。
具体调查问题一：什么样的事才算好人好事？
具体调查问题二：在现实生活中，你有没有得到过好心人的帮助？
具体调查问题三：你有没有帮助过别人？
具体调查问题四：在做好人好事时，有没有发生什么趣事、意外？
我的调查对象：妈妈。
她的回答一：别人遇到困难的时候能提供帮助，这就是好人好事。即使没有人需要帮助，也可以做好事，比如发现地上有香蕉皮，担心别人不小心踩到滑倒，就把它捡起来扔掉。
她的回答二：当然遇到过啦！比如回家坐电梯吧，有时候邻居进了电梯之后，会把电梯门按住，等后面的我赶上来；有时候我手里提着很多菜啊水果啊什么的，有人就会主动帮我按楼层。这些事虽然很小，但我觉得都是好人好事。
她的回答三：我当然帮助过别人啦，你又不是没见过。前两天，咱俩一起去遛狗，有个小姐姐的狗拉便便了，她没收拾就想走，我不是把她给叫住了，还给了她一个塑料袋，告诉她宠物的粪便应该自己收拾干净吗？你妈妈的三观是不是很正啊？
她的回答四：偶尔也会有很“尬”的事发生。比如有一次，我回家的时候，看到有个小姑娘在喂一只狗吃包子，你知道我喜欢狗嘛，就上去“围观”。小姑娘告诉我，那只狗好像是只流浪狗，问我能不能把狗带回家。我虽然有点儿纠结，但想想流浪狗多可怜啊，就义不容辞地同意了。我抱起小狗，还没走两步，旁边水果店的老板就追出来了！他说狗是他们家的，还问我想干什么！天哪……当时我那个尴尬……
“调研计”第三步：来个总结点评吧！
简单地说，研究，就是点评或比较别人的回答。有了丰富的第一手调查资料，最后，你只需要像一个真正的研究者一样，对他们的回答进行总结、比较或是点评就可以了，比如你觉得谁说得有理、谁说得太片面，比如他们的回答是不是让你产生了疑惑，或是得出了意想不到的结论……
当你变身“调研员”，写作文的乐趣也会增加哟！