论文部分内容阅读
摘 要： 课改后数学课堂精彩纷呈，民主课堂成为学生成长的沃土，教师以多种方式激发学生的探究欲，关注学生思维能力培养和数学思想方法的形成。
全文查看链接
数学课堂教学浅谈
【摘 要】
：
摘 要： 课改后数学课堂精彩纷呈，民主课堂成为学生成长的沃土，教师以多种方式激发学生的探究欲，关注学生思维能力培养和数学思想方法的形成。 关键词： 数学教学 民主课堂 探究欲望 思维品质 新课改春风吹拂神州教苑，广大师生从中受益，我通过聆听县城学校课堂开放周及送教下乡教师的课，领略到了数学课堂的精彩，很受启发。 一、民主课堂是学生成长的沃土 民主课堂摒弃满堂灌，
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2012年3期
其他文献
摘 要： 为改变数学教学与日常生活和生产实践相脱离的现状，培养学生能把学过的数学知识灵活地运用到生活实际中的能力，并能够发现生活中的一些数学问题，数学教师要从学生的生活经验和已有的知识出发，联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，激发学生探索数学的兴趣，让学生深刻体会到生活离不开数学，数学是解决生活问题的钥匙，从而增强学生对数学的信心和兴趣。 关键词： 数学知识 生活问题
课堂教学是新课程实施的基本途径，是教师进行课程参与、实现专业化发展的重要渠道。教学过程应成为学生的一种愉快的情绪生活和情感体验，教师应积极关注和引导学生在教学过程中的各种道德表现和发展，使教学过程成为高尚的道德生活和丰富的人生体验。 一、课堂教学的生活化 课堂数学从创设问题情境，到练习题及思考题所选用的素材都应尽可能选择生活中学生熟知的实例，且具有趣味性，富有挑战性。只有这样的精妙设计，才使课
摘 要： 本文分析了学生参与课堂的作用，以及让学生参与课堂应采取的方法。 关键词： 数学课堂 学生参与作用 方法 教育改革提倡以学生为主体，让学生在活动中学习，在探索中学习是我们的教学理念。新课程下的数学教育的基本出发点是促进学生全面、和谐地发展，使数学教育面向全体，从而实现每个学生都能学习有价值的数学，每个学生都可以获得必需的数学知识，不同的学生都可以在数学上得到不同的
随着社会的快速发展和自然灾害的频繁发生，人们面临的压力（应激）越来越大，有研究表明女性更易受到应激相关心理疾病的影响。从繁殖学的角度讲，应激会造成雌性生殖内分泌紊乱或退化
《新课标》指出：课堂教学的有效性首先取决于学生对知识生成过程的体验。体验是学生自主建构的前提，是能力生成的基础和决定性条件。数学教学中的体验是指学生在教师的引导下，在数学活动中主动参与，亲身经历，获得对数学事实和经验的理性认识和情感体验。下面我就结合教学实践，谈谈对“数学课堂中的体验教学”的见解。 一、创设问题情境，让学生在“问”中学 “学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣”。从学生熟悉的生活情
传染性海绵状脑病（Transmissiblespongiformencephalopathy,TSE）是一种重要的人畜共患病，主要的感染动物包括羊、牛、水貂及一些鹿科动物。鹿的TSE称为鹿慢性消耗性疾病(Chronic
猪链球菌（Streptococcus，S.suis）是一种重要的人畜共患病病原，猪感染链球菌病的症状表现不一，高致病性菌株感染猪会导致猪的脑膜炎、关节炎、心内膜炎、肺炎、败血症、流产和突然