【摘 要】
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对老师的课堂教学评价标准是多种多样的,并且随着教育形势的不断发展,尤其是新课程标准的贯彻和实施,其评价标准也在不断变化着,特别是有的教育专家学者制定的课堂评价方案更
【机 构】
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江苏省扬州市经济技术开发区实验中学
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对老师的课堂教学评价标准是多种多样的,并且随着教育形势的不断发展,尤其是新课程标准的贯彻和实施,其评价标准也在不断变化着,特别是有的教育专家学者制定的课堂评价方案更是多种多样,详尽之极.我不反对众家说法,我也认可专家学者们的高见.但作为初中数学老师,我认为,对老师的课堂教学评价不必过于复杂.过于复杂的课堂教学评价不便于操作,更不便于实施.有些评价方案表面看起来很全面,也很具体,但真正运用起来就很困难了.所以,我的观点是只从两个方面来评价老师的课堂教学,即从教师的教学效率和学生的学习效果两个方面来评价,这样来评价既简便易行又比较全面.
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