【摘 要】
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在新课程背景下,要让学生在探究中获取知识,提升能力,教师的地位如何体现？教师的主导作用何时彰显？如何才能更好地发挥学生的主体作用？这是每个数学老师需要思考的问题。我认为
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在新课程背景下,要让学生在探究中获取知识,提升能力,教师的地位如何体现？教师的主导作用何时彰显？如何才能更好地发挥学生的主体作用？这是每个数学老师需要思考的问题。我认为关键在于教师准确把握主导的时与机,什么时候引导、点拨,什么方法讲解、引领,以什么方式呈现自己的意图,教师要做到心中有数,收放自如。
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