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摘 要：家庭作业是对学生已学知识的补充和强化，同时，通过科学的设置家庭作业，可以让学生找出自己的不足，从而不断优化自我。对此，本文以农村初中英语家庭作业布置的相关内容展开了论述。
关键词：农村中学;英语;家庭作业;类型;布置方法
家庭作业的类型选择以及布置方法，将直接决定学生的学习效率，尤其在农村初中学校中，若是我们可以科学的布置家庭作业，将会极大帮助学生学习成绩的提升。
一、 家庭作业类型分析
（一） 基础型
在课堂上，我们要为学生布置基础型作业，这部分作业主要是对学生基础知识能力进行强化和提升。而且，基础型作业的设计，要充分的考虑学生的基础知识掌握情况以及他们在课堂中的种种表现，然后有目的性的设置作业。案例分析：在学习完某一课的单词后，我开始为学生设定作业，主要通过课堂中所学习过的单词有针对性的强化和补充，掌握基础知识，引导学生更好的学习其他内容的。
（二） 多样型
首先，我们应该充分的认识新课程标准对初中英语教学的种种规定，要给予学生更多自我发展和创造的机会。所以，我们要努力将多样型的作业设置出来。我们要从单一的选择题、填空题、阅读理解以及作文写作的圈子中走出来。设置的作业内容，要包含多个层面，让学生通过一道题可以强化多个环节的目的。
（三） 趣味型
对于那些不爱学习的学生而言，他們并不喜欢做家庭作业，往往把家庭作业当作一种压力，这样应付了事的情况屡见不鲜。所以，我们必须要趣味性作业，让学生一边做作业，一边感受学习的乐趣。例如，设置的作业，要多与他们的生活相联系，让他们更有兴趣利用英语处理生活中的问题，从而加强学习的自主性，丰富学习内涵。
二、 具体的设置方法分析
（一） 把握学生学习状态，布置作业要有层次性
可以说，有着很大的差异性存在于班级的各个学生中。对于农村中学英语教学人员而言，一定要将学生所表现出的差异把握好，对学生进行深入了解。随后按照班级的具体情况，把家庭作业科学的设置出来，分层要科学。比如，分析词汇的学习，对于学习能力不强者而言，他们无法找准和掌握新词汇的认识以及记忆规律，所以，我们将单词抄写作为他们的主要家庭作业内容和方式。就那些成绩优异的学生而言，我们可以设置一些较难的作业，还以单词学习为例，例如，如何辨别近义词、如何具体应用词汇等，从而将学生综合应用语言的能力提升，从而将各个层次学生的英语学习水平提升。
（二） 作业内容要精心设计，将学生负担减轻
过去很多初中英语老师为学生设置课后作业期间，往往在一些学习资料内将一大段内容选择出来设计为家庭作业，没有科学的筛选和控制内容难易程度，作业循序渐进程度不够，这样对学生完成家庭作业的效率和质量就会产生影响。所以，对授课内容必须要科学的选择。我们不是靠量来堆砌家庭作业，而是讲究精益求精，从而将学生学习的积极性以及效率提升，并且可以将学生可以负担有效降低。并且，同年级段的教师在设置家庭作业时，需要共同商议方案，保证设置的作业，可以达到精炼、精度提升的目的，发挥集体智慧的作用，科学的设置作业，将各个单元的作业都要设计好，确保层次清晰，从而将初中英语作业的效能和作用切实的发挥出来。
（三） 设置形式多样的家庭作业，激发学生学习热情
初中生更多比较喜欢和好奇那些新鲜的事物和东西，并且，在学习中各个学生会展露出不同的兴趣点。例如，一些学生会深刻记住口语表述性内容，还有一部分学生会深刻的记忆板书中所呈现的内容;更有一部分学生对动画、图像结合的知识感兴趣。所以，就一名初中英语教师而言，需要将各个学生的兴趣点充分的挖掘出来，把我好学生的优点，设置作业内容，进而将他们的学习兴趣以及积极性提升。案例分析。在把colour这个单词讲完后，在对家庭作业设计中，我主要让他们围绕颜色练习一些短路，或者让他们按照短语将一篇小英语短文书写出来，或者绘制一幅画，在不同的颜色下面对应不同的单词，或是有感情的歌唱一首颜色的英文歌曲，通过这种形式多样的家庭作业，学生的兴趣点很容易就会被打开，最为关键的是提升和优化了英语教学质量以及效率。
三、 结语
总的来讲，在教学初中英语时，尤其像我们这种农村初中学校，为了切实提升学生学习质量，我们必须要把握好各个环节。家庭作业，是检验和提升学生英语学习能力以及水平的重要措施，对此，科学的设计和布置家庭作业意义深刻。基于此，文章从农村初中英语家庭作业设计类型以及方法为切入，层层分析，各个击破，展开了详细的论述以及探究，从而为有关同僚们在实际教学中提供些许的建议和帮助。
参考文献：
[1]胡晓芸.英语作业中的注意事项[J].课程教材教学研究（小教研究），2014（Z2）：234-235.
[2]董广坤.谈高级技工学生对英语作业的态度——一项基于作业统计的研究[J].现代企业教育，2011（9）：998-999.
[3]房春燕.巧设计，让英语作业“活”起来[J].小学教学参考，2010（21）：456-457.
作者简介：
钟彩霞，甘肃省武威市，甘肃省武威市凉州区松树镇九年制学校。
关键词：农村中学;英语;家庭作业;类型;布置方法
家庭作业的类型选择以及布置方法，将直接决定学生的学习效率，尤其在农村初中学校中，若是我们可以科学的布置家庭作业，将会极大帮助学生学习成绩的提升。
一、 家庭作业类型分析
（一） 基础型
在课堂上，我们要为学生布置基础型作业，这部分作业主要是对学生基础知识能力进行强化和提升。而且，基础型作业的设计，要充分的考虑学生的基础知识掌握情况以及他们在课堂中的种种表现，然后有目的性的设置作业。案例分析：在学习完某一课的单词后，我开始为学生设定作业，主要通过课堂中所学习过的单词有针对性的强化和补充，掌握基础知识，引导学生更好的学习其他内容的。
（二） 多样型
首先，我们应该充分的认识新课程标准对初中英语教学的种种规定，要给予学生更多自我发展和创造的机会。所以，我们要努力将多样型的作业设置出来。我们要从单一的选择题、填空题、阅读理解以及作文写作的圈子中走出来。设置的作业内容，要包含多个层面，让学生通过一道题可以强化多个环节的目的。
（三） 趣味型
对于那些不爱学习的学生而言，他們并不喜欢做家庭作业，往往把家庭作业当作一种压力，这样应付了事的情况屡见不鲜。所以，我们必须要趣味性作业，让学生一边做作业，一边感受学习的乐趣。例如，设置的作业，要多与他们的生活相联系，让他们更有兴趣利用英语处理生活中的问题，从而加强学习的自主性，丰富学习内涵。
二、 具体的设置方法分析
（一） 把握学生学习状态，布置作业要有层次性
可以说，有着很大的差异性存在于班级的各个学生中。对于农村中学英语教学人员而言，一定要将学生所表现出的差异把握好，对学生进行深入了解。随后按照班级的具体情况，把家庭作业科学的设置出来，分层要科学。比如，分析词汇的学习，对于学习能力不强者而言，他们无法找准和掌握新词汇的认识以及记忆规律，所以，我们将单词抄写作为他们的主要家庭作业内容和方式。就那些成绩优异的学生而言，我们可以设置一些较难的作业，还以单词学习为例，例如，如何辨别近义词、如何具体应用词汇等，从而将学生综合应用语言的能力提升，从而将各个层次学生的英语学习水平提升。
（二） 作业内容要精心设计，将学生负担减轻
过去很多初中英语老师为学生设置课后作业期间，往往在一些学习资料内将一大段内容选择出来设计为家庭作业，没有科学的筛选和控制内容难易程度，作业循序渐进程度不够，这样对学生完成家庭作业的效率和质量就会产生影响。所以，对授课内容必须要科学的选择。我们不是靠量来堆砌家庭作业，而是讲究精益求精，从而将学生学习的积极性以及效率提升，并且可以将学生可以负担有效降低。并且，同年级段的教师在设置家庭作业时，需要共同商议方案，保证设置的作业，可以达到精炼、精度提升的目的，发挥集体智慧的作用，科学的设置作业，将各个单元的作业都要设计好，确保层次清晰，从而将初中英语作业的效能和作用切实的发挥出来。
（三） 设置形式多样的家庭作业，激发学生学习热情
初中生更多比较喜欢和好奇那些新鲜的事物和东西，并且，在学习中各个学生会展露出不同的兴趣点。例如，一些学生会深刻记住口语表述性内容，还有一部分学生会深刻的记忆板书中所呈现的内容;更有一部分学生对动画、图像结合的知识感兴趣。所以，就一名初中英语教师而言，需要将各个学生的兴趣点充分的挖掘出来，把我好学生的优点，设置作业内容，进而将他们的学习兴趣以及积极性提升。案例分析。在把colour这个单词讲完后，在对家庭作业设计中，我主要让他们围绕颜色练习一些短路，或者让他们按照短语将一篇小英语短文书写出来，或者绘制一幅画，在不同的颜色下面对应不同的单词，或是有感情的歌唱一首颜色的英文歌曲，通过这种形式多样的家庭作业，学生的兴趣点很容易就会被打开，最为关键的是提升和优化了英语教学质量以及效率。
三、 结语
总的来讲，在教学初中英语时，尤其像我们这种农村初中学校，为了切实提升学生学习质量，我们必须要把握好各个环节。家庭作业，是检验和提升学生英语学习能力以及水平的重要措施，对此，科学的设计和布置家庭作业意义深刻。基于此，文章从农村初中英语家庭作业设计类型以及方法为切入，层层分析，各个击破，展开了详细的论述以及探究，从而为有关同僚们在实际教学中提供些许的建议和帮助。
参考文献：
[1]胡晓芸.英语作业中的注意事项[J].课程教材教学研究（小教研究），2014（Z2）：234-235.
[2]董广坤.谈高级技工学生对英语作业的态度——一项基于作业统计的研究[J].现代企业教育，2011（9）：998-999.
[3]房春燕.巧设计，让英语作业“活”起来[J].小学教学参考，2010（21）：456-457.
作者简介：
钟彩霞，甘肃省武威市，甘肃省武威市凉州区松树镇九年制学校。