【摘 要】
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使用缩节安可协调棉花的营养生长和生殖生长,但要发挥缩节安的增产效益,必须根据棉田土壤,天气情况以及棉苗的长势、长相适时、适量巧用药。其具体措施是:1.选择施用对象田
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使用缩节安可协调棉花的营养生长和生殖生长,但要发挥缩节安的增产效益,必须根据棉田土壤,天气情况以及棉苗的长势、长相适时、适量巧用药。其具体措施是:1.选择施用对象田缩节安适用于土壤肥力较高或前期施肥量较多,且氮肥比重大,有旺长趋势的棉田以及棉株密度过大,品种株型分散,植株高大,且株行距搭配不合理,有提早封行趋势的棉田。土壤肥力差,棉株生长势弱的田块和气候干旱时不宜喷施缩
The use of reduced security can coordinate cotton’s vegetative and reproductive growth, but to play a reduced yield of security benefits, must be based on cotton soils, weather conditions and the growth of cotton seedlings, looks suitable, appropriate use of drugs. The specific measures are as follows: 1. Select the object of application Tianshuandan applied to higher soil fertility or pre-fertilization, and the proportion of nitrogen fertilizer, there is a long trend of cotton and cotton plant density is too large, the type of plant-type dispersion, Plant tall, and the line spacing with unreasonable, there is a trend of cotton seal early. Soil fertility is poor, cotton plants grow weak fields and dry climate should not spray shrink
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白英(Solanum Lyratum Thunb)茄科植物的全草,别名白毛藤、毛风藤等。其味苦,微寒,入肝、胆经,具有清热解毒、祛风化痰、利湿退黄、抗癌等功效,作为传统中药治疗癌症已有2000
长期以来,人们把地下开采引起地面破坏及其防护的研究工作局限于在平原地区。而对于在山体下开采所引起的地面破坏及其防护的研究没有给予充分的重视。本文根据一些在山体下
抗菌药物的广泛不合理使用,细菌的耐药性亦日趋严重,超级细菌已在世界各地均有发现。为避免细菌感染,人们往往会采取使用各类消毒剂的方式来对环境加以消毒,以减少感染病原菌
摘 要： 比较阅读法是最佳的语文阅读方法之一，它能开启学生的创造性思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。本文举例分析了比较阅读法在文言文阅读中的应用。 关键词： 比较阅读法 文言文阅读 应用 一 比较阅读就是将两篇或两篇以上，在内容和形式上有一定联系的作品，加以对比分析、异中求同，同中求异，深化理解的阅读方法；如横比、纵比、类比、对比等，通过比较，可使阅读中已知和未知、旧知识和新知识之
摘 要： 高中语文的教学在增强学生地方文化的保护意识和实现对地方文化的再度发掘中应该担负起重要责任，具体可以从三个方面入手来做好地方文化的保护工作。一是通过语文教材中所体现出的人文关怀，引入地方文化精神内核的保护；二是通过创设情境，加强学生对地方文化予以保护的意识；三是在语文综合实践活动中进行地方文化保护意识的再教育。 关键词： 高中语文教学 地方文化保护 教育方式 当前很多地方都在积极开
语文教学不外乎“听、说、读、写”这几方面，其中“说”尤为重要。在实施素质教育的今天，教师要充分发挥学生的积极性，突出学生的主体地位，创设“人人参与”的课堂气氛，活跃学生的思维，使学生有话可说，从而启迪学生的创新思维，开发智能，就必须从“说”开始。那么在语文教学中如何启迪学生的创新思维，激发“说”的兴趣呢？我认为，可以从以下四方面着手。 一、精心设置话题，激发创新意识 心理学研究表明：在人的心灵
摘 要： 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。然而语文素养的获得并非一蹴而就的，它是一个复杂而漫长的过程，这就要求语文教师应营造轻松和谐的课堂氛围，充分开发学生的智力资源，最终让学生在开放开心的空间里学语文、用语文，让学生在知识的天空里自由展翅翱翔。 关键词： 语文素养 课程改革 智能开发 目前的语文教学，还有许多难尽人意之处，有些初中毕业生学了多年的语文竟做不出几篇像样的作文，说起
摘 要： 多媒体能将文字、图像、动画、视频、音频等融于一体，把它与语文教学科学地整合起来，能改变传统教学单一的方式，极大程度地满足学生的视听等感官需求，激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，而且有助于学生理解知识、加深印象，从而培养学生的创新思维，提高教学效率。 关键词： 多媒体技术 初中语文教学 优点 注意点 应用多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段，它能让学生在学习中始终保持兴奋
摘 要： 听觉有障碍的人习惯用的手语往往表意含糊不清，健全人难以理解。文字是听障者最适用的语言，也是与健全人交流的主要语言工具。但听障学生到了初高中年级还不能完整地写文章，即使勉强写出来也往往是语不达意、语句混乱、空洞无物的，让无数特教学校的语文教师茫然无措。针对这种现状，作者提出：听障学生写作水平和语文能力的提高，着眼点不应仅仅局限在课堂语文教学上，而应从语言材料、语文素材的丰富、写作方法的指导
创新是一个民族进步的灵魂，在语文教学中如何提高学生的创新思维能力已成为我们新一代初中语文教育工作者所面临的新的挑战。在新课改的今天，培养适应新世纪现代化建设需要的社会主义新人，我们任重而道远。 当前语文教学存在许多问题，其中最主要的就是忽视了语文中对学生进行创新思维能力的训练，在当前新课改的大潮中，提高学生的创新思维能力是非常重要的。本文就语文教学中提高学生的创新思维能力的方法作一些探讨。 一