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翻转课堂在于对教学活动正本清源,教是条件,学是本体.翻转课堂应用于“概论”教学之中,就需要提升“概论”课程教师的政治专业素养、优化“概论”课程翻转课堂教学设计、丰富“概论”课程优质教育教学资源、完善“概论”课程翻转课堂考核制度,促课堂活起来、让学生动起来,确保翻转课堂在“概论”课教学中取得实效.