【摘 要】
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苏教版教材的编排与以往的教材相比,结构更符合学生的认知规律.教学内容的安排着力体现以学生的“学”为主,真正实现了教与学的和谐统一.例如“6、7的认识”的教学,该课时所
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苏教版教材的编排与以往的教材相比,结构更符合学生的认知规律.教学内容的安排着力体现以学生的“学”为主,真正实现了教与学的和谐统一.例如“6、7的认识”的教学,该课时所包含的内容很多,涉及的知识也多,可谓面广量大.那么,如何合理地、有质量地完成这节课的任务呢?在反复钻研教材之后,我找到了问题的突破口——把握住教材的编排特点,巧妙设计环节,优化教学过程.下面谈谈教学后的思考.
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