【摘 要】
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根据调查显示,当前一些初中学校的体育教学模式仍旧单一枯燥,学生学习兴趣不浓.教师应优化教学模式,提升教学的趣味性,激发学生的学习兴趣,进而提升体育教学的质量.rn一、提
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根据调查显示,当前一些初中学校的体育教学模式仍旧单一枯燥,学生学习兴趣不浓.教师应优化教学模式,提升教学的趣味性,激发学生的学习兴趣,进而提升体育教学的质量.rn一、提升教学语言的灵活性rn受传统教学模式以及教师的影响,当今多数学生对体育学习存在一定的错误认知,认为体育学习只是简单地做一些体育运动以及体育游戏.部分学生会认为其带有一定的强迫性,经常以身体不适或者其他因素作为原因,逃掉体育课.这些状况的存在,都能很好地反映当今的初中体育教学现状.出现这些问题,与教师、学校重视程度不高,以及教师的教学手段单一有关.因此,在实际的教学过程中,教师应该适当优化自身的教学模式,将趣味教学进行合理应用,提升教学语言的趣味性,进而提升学生的学习兴趣.比如,教师在讲解与理论知识相关的内容时,可以将其以故事的形式讲出来,以此激发学生的好奇心理.
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