【摘 要】
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中国学前教育普遍存在小学化的倾向,在课程设置和授课方式方法及授课时间上都或多或少存在小学化的倾向,本文就如何解决幼儿教学小学化的问题进行了一定的探索和实践。
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中国学前教育普遍存在小学化的倾向,在课程设置和授课方式方法及授课时间上都或多或少存在小学化的倾向,本文就如何解决幼儿教学小学化的问题进行了一定的探索和实践。
Pre-primary education in China generally has the tendency of primary schooling. There is a tendency toward primary schooling more or less in terms of curriculum setup, teaching methods, and teaching time. This paper explores and practices how to solve the problem of primary schooling of early childhood teaching.
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