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随着新课改的深入实施，高中生物教学也有了质的改变，新课标中明确要求学生要能够掌握最基本的生物教学内容和理论，要具备一定的动手能力和整体素质，以确保生物教学实现全面发展。在此过程中，思维导图在高中生物教学中应运而生，其不仅能够对高中生物教学方式进行创新，而且可以提高学生学习生物的积极性，关键是对培养学生的综合素质极为有利。笔者结合自身工作实践，对高中生物教学中应用思维导图进行了研究。