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《数学课程标准》中指出：“数学课程应当让学生感到亲切，要结合‘境材’（周围的环境资源）和‘人材’增删、重组、包n装‘教材’，考虑‘人材’特点，摄取‘境材’组成‘大教材’。”这就要求我们教师在教学中，钻研教材，更要结合学生生活实际，挖掘n有价值的学习素材，让数学学习更有意义，让数学更好地为生活服务。