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电影电视是提高学生学习主动性的最好形式之一,具体到与生物课相关的电影电视资源更是如此.青少年的年龄特点,决定了他们可以通过电影和电视,更直观、更立体地欣赏到生物世界的奇妙,更形象地构建生物课的知识体系.本文介绍了电影电视资源在初中生物教学中的现状,并以存在的不足提出了改进建议,希望对初中生物教学起到一定的借鉴意义.