【摘 要】
：
如何提高解题速度,这是学生经常向老师请教的一个问题.我认为,灵活应用一些典型习题的一般性结论来解题.不失为提高解题速度的一种好方法,下面我们来看几个实例: 一、人船模
【机 构】
：
湖北省枝江第一中学,湖北省枝江第一中学 443200,443200
论文部分内容阅读
如何提高解题速度,这是学生经常向老师请教的一个问题.我认为,灵活应用一些典型习题的一般性结论来解题.不失为提高解题速度的一种好方法,下面我们来看几个实例: 一、人船模型 例1 质量M=150kg的木船长L=4m,质量m=50kg的人站立在船头,它们静止在平静的水面上,不计水的阻力,如图1所示,人从船头走到船尾,求船移动
How to improve the speed of problem solving is a problem that students frequently ask teachers to teach. I think that the flexible application of some general problems in typical exercises to solve problems is a good way to improve the speed of problem solving. Let’s take a look at a few Examples: First, the model of the human ship example 1 The mass of the wooden captain L=4m with mass M=150kg, the person with mass m=50kg standing on the bow, they are still on the calm water and do not count the resistance of water, as shown in Figure 1. Man walks from the bow to the stern and asks the ship to move
其他文献
树立“大教育”观念突出“技能型”特点整合“系统性”资源强化“先导性”教育研发“针对性”蓝本近年来,铁路技术装备现代化,大量新技术新设备快速上马,高速、重载、加密和
数形结合思想就是通过数、形间的相互转化来研究和解决数学问题的思想.数轴建立了的实数与数轴上的点之间的一一对应关系,直角坐标系中建立了平面上的点与有序实数对之间的
周国镇老师在为《初等微积分精讲》所作序中,明确指出:在高中阶段,微积分应该学,而且能学好,今就微积分中的“零值定理”,给出两个
Zhou Guozhen’s teacher in the prefac
解物理题就是要根据题目的物理情景和已知条件,寻找物理过程中各个物理量的内在联系,运用物理规律和科学方法求出待求的量.因此解题思路可以从物理规律中寻找,从对物理规律的
求异面直线所成角的大小,既是高考考查的热点,也是学生学习的难点,本文拟就一道例题进行多角度思考,意在帮助同学们掌握这一问题不同的解题方法,供参考.
Finding the size
题如图所示,直角梯形OABC、中,AB∥OC,AB=1,OC=BC=2.直线l:x=t截此梯形所得位于1左方图形面积为S.则函数S=f(t)的图象大致为( )
As shown in the figure, right-angled tra
今年暑假期间,北京急救中心(120)专门开设了面向全市中小学生的急救知识暑假夏令营,由急救医生耐心地向中小学生讲授遭遇意外时的急救知识。夏令营结束时,急救医生还对每个小
数学中的均值不等式为(当a=b时等号成立),适当地应用此式,可以帮助我们解决一些物理极值问题.例1 在如图1所示的电路中,电池的电动势,内电阻r=10Ω,固定电阻R-_90Ω.R0是可
向量的数量积及其性质反映了欧氏空问所具有的最本质的特征,利用它来解立体几何中的有关垂直问题非常方便,且其解法具有通性而优于综合法.请看:
The scalar product of the
2011年4月7日-8日,中国铁物工业企业经营发展工作会议在海南三亚召开。中国铁物董事、党委副书记、纪委书记、工会主席董绍庄,副总裁王采,总法律顾问田新胜,总裁助理、铁路建