【摘 要】
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分类讨论思想是数学重要思想之一,所谓数学分类讨论思想,是将数学现象之间的异同点进行分类之后再讨论的一种思想,具有综合性、逻辑性以及探索性等特征[1].本文以人教版八年
【机 构】
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重庆市两江新区金溪初级中学校 401120
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分类讨论思想是数学重要思想之一,所谓数学分类讨论思想,是将数学现象之间的异同点进行分类之后再讨论的一种思想,具有综合性、逻辑性以及探索性等特征[1].本文以人教版八年级(上)“三角形”单元教学设计为例,从求边的长度,算角的度数,证量的关系等视角,具体阐述初中数学单元教学中如何渗透分类讨论思想,如何培养学生分类讨论思想能力.
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