【摘 要】
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叶圣陶在《论中学国文课程的改订》一文中说:“指导预习的办法实施了,上课的情形就将和现在完全两样.上课做什么呢?在学生是报告和讨论,不再是一味听讲,在教师是指导和订正,
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叶圣陶在《论中学国文课程的改订》一文中说:“指导预习的办法实施了,上课的情形就将和现在完全两样.上课做什么呢?在学生是报告和讨论,不再是一味听讲,在教师是指导和订正,不再是一味讲解.”学生是学习的主体,学生在预习的阶段练习了自己读书,琢磨了文章的内涵,在课堂讨论的阶段进行探讨切磋,纠错提升,他们阅读的良好习惯才会渐渐养成,阅读的能力才会得到提高.因此教学中,教师要重视预习,指导预习方法,反馈预习效果,把学生的预习作业当成课堂教学的最佳起点.
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