【摘 要】
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如今小学语文教学存在轻工具、重人文,轻写法、重感悟的现象,严重影响语文课堂教学的效率。对于小学语文教学而言,读写非常重要,是开启小学生语言窗口的钥匙,因此探究小学语
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如今小学语文教学存在轻工具、重人文,轻写法、重感悟的现象,严重影响语文课堂教学的效率。对于小学语文教学而言,读写非常重要,是开启小学生语言窗口的钥匙,因此探究小学语文教学中的读写互动具有重要价值。结合工作经验,对教学过程中的读写互动进行探索,以期给相关研究者提供启示与借鉴。
Nowadays, primary school Chinese teaching has light tools, heavy humanities, light writing and heavy perception, which seriously affect the efficiency of Chinese classroom teaching. For elementary school Chinese teaching, reading and writing are very important and the keys to opening the language window for primary schoolchildren. Therefore, exploring the interactive reading and writing in primary school Chinese teaching is of great value. Based on the working experience, this paper explores the interaction between reading and writing in the teaching process so as to provide relevant researchers with enlightenment and reference.
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