论文部分内容阅读
小学信息技术课堂教学应抓住“启发和练习” “兴味与努力” “教学的全体与部分的关系” “因材施教和整齐划一”等几个基本问题,立足新教法,吸收旧教法的积极因素,以任务驱动来提高学生学习效率,以兴趣诱导来提升学生学习能力,以分整结合来提升学生学习潜力,以佳作展示来发掘学生身边榜样,实现核心素养背景下小学信息技术教法的蜕变。