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【摘 要】
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当前我国高职院校的网络课程建设正如火如荼地进行,但在建设过程中也暴露出了网络课程价值异化、重数量轻质量、重形式轻内容、重建设轻运用的认识误区,使网络课程失去了本应
【机 构】
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广州工程技术职业学院
【出 处】
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职大学报
【发表日期】
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2012年4期
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