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错误一直伴随着学生的成长,而老师如果以积极的态度,因势利导,分析研究出错的原因,就像对待“例题”那样,把它的来龙去脉研究清楚,就能让错题成为引导学生进行再度探究的学习资源,成为教师反思自己教学得失的载体.
初中物理有效改错的策略研究
【摘 要】
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错误一直伴随着学生的成长,而老师如果以积极的态度,因势利导,分析研究出错的原因,就像对待“例题”那样,把它的来龙去脉研究清楚,就能让错题成为引导学生进行再度探究的学习
【机 构】
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新疆生产建设兵团第三中学 830000
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2020年17期
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