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高职院校学生的英语水平参差不齐,给教学工作带来了极大困难.为解决这一问题,海南外国语职业学院尝试了分层教学.在教学上对不同层次的班级提出不同要求,同时开展相同的与职业技能相关的活动,要求亦不相同.结果证明各个层次教学班的学生在职业技能和合作技能方面都有了明显的提高,为将来就业奠定了坚实的基础.
通过分层教学提高高职学生的职业技能
【摘 要】
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高职院校学生的英语水平参差不齐,给教学工作带来了极大困难.为解决这一问题,海南外国语职业学院尝试了分层教学.在教学上对不同层次的班级提出不同要求,同时开展相同的与职
【机 构】
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海南省外国语职业学院,571321
【出 处】
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当代教育研究
【发表日期】
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2008年4期
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