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（一）结合教材内容。设置情境教师可以充分利用化学实验集色、态、味、光、声的特点，给学生带来强烈的视觉、听觉、嗅觉的刺激来吸引学生的兴趣，激发学生的求知欲，如钠与水反应、镁条燃烧、喷泉实验、爆炸实验、铝热反应、银镜实验等。从心理学上来看这种好奇与兴趣是不稳定的，要使这种好奇与兴趣持久、 热点的关注，