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提升初中生美术素养,既要抓住课堂这一主要阵地,同时要对课堂进行积极的拓展延伸,将课内外资源整合起来,培养学生的基本功与创新能力,激发学生美术学习兴趣爱好,更好地促进学生成长。
课内外结合提升初中生美术素养
【摘 要】
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提升初中生美术素养,既要抓住课堂这一主要阵地,同时要对课堂进行积极的拓展延伸,将课内外资源整合起来,培养学生的基本功与创新能力,激发学生美术学习兴趣爱好,更好地促进学
【机 构】
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启东市惠萍初级中学
【出 处】
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文理导航
【发表日期】
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2018年29期
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【摘 要】SPOC教学模式是一种基于互联网的全新教学方法。本文结合中国石油大学（华东）基于智慧树平台构建的高等数学SPOC课程实例，阐述SPOC教学模式的构建，对实施效果进行分析，探讨改进方法。 【关键词】SPOC;高等数学;混合式教学;翻转课堂 高等数学课程是面向大一学生开设的一门重要的必修基础课程，具有广泛的应用性，是学习后续专业课程的坚实基础。但因其具有高度的抽象性、严密的逻辑性，学生普
【摘 要】在高中物理习题课的变式教学过程中，教师通过精心的设计，给学生空间和时间进行深入思考，有效锻炼他们的物理思维能力，提高习题教学效率。 【关键词】高中物理;变式教学;变式训练 面对高中物理习题，学生往往存在一听就懂，一做就错的普遍现象。究其原因，主要是学生缺乏自主分析问题的思维能力。而要高效地锻炼这种思维能力，应用“变式教学”的方法是一种十分有效的手段。物理“变式教学”是指在教学过程中对
【摘 要】教师的教学设计能力很大程度上决定了教师的综合性教学能力，尤其是刚入职的初任教师教学设计能力极为薄弱。为此，本文结合当前乡村小学推进教学工作改革的客观条件，指出了乡村小学数学职初教师教学设计能力的不足之处，并结合具体情况制定了教师教学设计能力的优化策略，以期为提升初任阶段的乡村小学数学教师的教学设计能力水平提供有效的借鉴。 【关键词】乡村小学;职初数学教师;教学设计能力 乡村的教育资源
【摘 要】分组教学模式在高中物理教学中的应用非常普遍。分组教学模式应用的难点在于科学合理的分组，科学合理的分组能有效的调动学生参与教学的积极性和主动性，使学生养成良好的教学参与习惯，使其学会主动思考，积极思考，用学习的知识巧妙的解决实际问题，提高学生的物理学习能力和知识应用能力，使学生在物理考试中获得更好地成绩。同时，注重学生自我管理能力、专研学习能力的培养，以便更稳定、持续地提高物理教学效率。
【摘 要】“综合与实践”活动是新课标提出来的重要内容，不仅有利于学生对知识的掌握，更有利于学生提升自身的能力。基于此，本文首先分析了活动选题课的内容，然后强调了寻找课题的关键，最后对活动选题课教学模式展开了详细的分析。 【关键词】初中数学;活动选题课;教学模式 一、活动选题课 活动选题课就是教师将日常的教学内容或者是社会热议话题作为讨论的背景，将近期学生使用已学过的知识作为活动讨论的课题，教