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目的 分析在普外科临床护理带教中应用讨论式教学法的应用效果。方法 选取我院于2018年7月至2019年7月收入的80例外科护理实习生，按照教学模式将其分为观察组与对照组，每组40例。给予对照组护理实习生常规带教模式，观察组则采用讨论式教学模式。对比两组护理实习生的综合能力评分、模拟手术差错发生率及两组护理实习生对本次教学模式的满意度。结果 观察组护理实习生的各项综合能力评分明显比对照组高（P<0.05）；观察组护理实习生的模拟手术差错发生率明显比对照组低（P<0.05）；观察组的满意度明显比对照组高（P<0.05）。结论 在普外科临床护理带教中应用讨论式教学法，能有效促进学生综合能力的提升，减少工作差错率的发生，值得推广应用。