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语文综合性学习作为体现素质教育理念的重大举措，它的出现与发展得到了广泛关注，实施已历七年，对学生语文素养的提升起到了积极的推动作用。但也出现了一些值得思考的问题。本文拟从语文综合性学习的特点、现状与原因分析、有效策略研究等三个方面加以阐述，以期更好地认识这一活动，使之成为提升学生语文素养的有力武器。