【摘 要】
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现阶段，小学班主任在课堂中处理突发事件的能力存在明显不足，增强处理课堂突发事件能力显得尤为重要。大量的实际事件表明，在小学课堂中班主任普遍不注重课堂突发事件处理方式的问题，只有少量班主任选择利用因势利导方式有效处理课堂突发事件。教学中班主任应该注重发现问题形成的原因，且依据具体事件制定处理小学课堂突发事件的具体对策。
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现阶段，小学班主任在课堂中处理突发事件的能力存在明显不足，增强处理课堂突发事件能力显得尤为重要。大量的实际事件表明，在小学课堂中班主任普遍不注重课堂突发事件处理方式的问题，只有少量班主任选择利用因势利导方式有效处理课堂突发事件。教学中班主任应该注重发现问题形成的原因，且依据具体事件制定处理小学课堂突发事件的具体对策。
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