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摘要：不论是在当今社会，还是在将来竞争力更强的社会中，培养学生的自主学习能力，都是素质教育中对学生进行全面教育的重要内容。良好的自主学习能力，能够将学生的主观能动性充分地调动起来，使学生从传统的“以师为主”的教学方式中脱离出来，进而形成“以生为主”的新时期教学理念。本文将通过分析学生自主学习能力的作用和影响，进而总结出提高初中生英语自主学习能力的有效途径。
关键词：初中英语 自主学习能力 培养
新时期的教育理念，重在培养学生良好的自主学习能力，促进学生的终身发展，进而不断为社会的发展注入新的活力和动力。传统的英语教学方法已经无法满足学生获取知识和能力的要求，很多学生对英语这一科目学习兴趣降低，积极性不足，很大程度地影响了他们的英语成绩和英语学习的能力。这就要求教师在教学过程中要大胆引用新的教学方法，不断增强学生的学习兴趣，并培养学生的自主学习能力，将学生的学习观念转变为“想学、能学、会学”，只有这样才能从根本上提高他们的学习成绩。
一、学生自主学习能力的含义和重要性
（一）含义
所谓自主学习，是指学生通过教师的指导，在学习中能够进行自发的学习的过程。学生是整个教学过程中的主体，他们能够掌握良好的自主学习能力是极其重要的。教师在教学过程中要对学生进行科学地指导，使学生能够自主性、创造性、探索性地学习，这样会从根本上加强学生在教学过程中的主体地位，并不断增强学生自主学习的能力。
（二）重要性
自主学习能力是素质教育中的重要内容。它的根本目的是培养出各方面素质全面发展的综合性人才，因而自主学习能力又是素质教育中的核心内容。
传统的初中英语课堂教学，只是由教师单纯的对学生进行知识的“灌输”，造成了学生的知识面狭窄，缺乏创造性，学习兴趣不强烈，甚至出现厌学的状态。在社会经济高速发展的今天，市场竞争日益加剧，对人才的要求也越来越高。学生在学习中只是按照“老师教什么，我就学什么”的方式学习，而自身不主动进行思考和创新，就不可能真正掌握学习方法，学会学习。因此，只有不断培养学生的自主学习能力，才能保证学生在日后的学习和工作中能够不断地进行自主学习，自我成长，并且在市场竞争的洪流中能够扬帆起航。
二、初中英语教学中培养学生自主学习能力的策略
（一）培养学生的思考能力
在初中英语教学中，培养学生的思考能力是不断促进学生进步的重要手段。教师在授课过程中，要有目的、有意识地指导学生进行全方位的思考，不拘泥于英语教材中的内容，甚至可以对课本内容提出质疑，并主动求证。只有这样，才能有效地激发学生的想象力，对所学内容能够做进一步的思考和联想，使学生在学习过程中能够保持思路的活跃、思维的敏捷，逐渐养成勤于思考的好习惯，进而才能使学生在英语学习中不会只是坐等结果，而不去自己进行发现和探究。
（二）培养学生的创新能力
在学生掌握了一定的思考能力之后，就要在此基础之上，进一步培养他们的创新能力。创新能力是拓展学生的思维和知识层面的有效措施，在初中英语的学习中，学生掌握必要的创新能力，是提升他们英语成绩和英语综合能力的有效途径。因此，教师要注重对学生创新能力的培养，只有这样，才能使学生在英语学习中不断扩展自己的知识范围和知识层面，养成自主探究、自主发现的学习能力。
（三）采用更加生动形象的授课方式
随着现代科学技术水平的不断提高，教学方式也变得越来越多样化。在新时期的初中英语教学中，多媒体教学方式已经成了提高教学水平的重要形式。多媒体教学方式是信息技术发展的成果，对于激发学生对英语的学习兴趣，提高学习能力和效率方面能够产生不容忽视的作用和影响。因此，在初中英语教学中，应该增加多媒体教学方法的比重，教师要更多地采用多媒体教学方法，全面提高初中生的英语学习成绩，进而提高他们的自主学习能力。
（四）设立学习小组
在英语课堂教学中，设立学习小组，对教师提出的问题进行讨论，是一种重要的教学方式。一方面，小组学习能够增强学生之间团结协作的精神。另一方面，在讨论的过程中，每个学生都能提出不同观点和看法，使一个人的思维扩大到多个人的思维总和。这不仅有利于学生对知识更加深入和全面的了解，还能够促进全员参与，不断增强学生的英语学习能力。
三、总结：
在对初中生英语自主学习能力的提高方面，需要教师充分的认识到学生是主体，教师是辅助的教学理念。在教学过程中，教师要对学生进行正确的引导，不断培养学生思考、创新等各方面的综合能力，进而培养学生良好的自主学习能力，使学生能够自主学习、主动探索。只有这样，才能使学生的综合素质得到全面的提升，更好的为国家和社会主义建设培养优秀的人才。
关键词：初中英语 自主学习能力 培养
新时期的教育理念，重在培养学生良好的自主学习能力，促进学生的终身发展，进而不断为社会的发展注入新的活力和动力。传统的英语教学方法已经无法满足学生获取知识和能力的要求，很多学生对英语这一科目学习兴趣降低，积极性不足，很大程度地影响了他们的英语成绩和英语学习的能力。这就要求教师在教学过程中要大胆引用新的教学方法，不断增强学生的学习兴趣，并培养学生的自主学习能力，将学生的学习观念转变为“想学、能学、会学”，只有这样才能从根本上提高他们的学习成绩。
一、学生自主学习能力的含义和重要性
（一）含义
所谓自主学习，是指学生通过教师的指导，在学习中能够进行自发的学习的过程。学生是整个教学过程中的主体，他们能够掌握良好的自主学习能力是极其重要的。教师在教学过程中要对学生进行科学地指导，使学生能够自主性、创造性、探索性地学习，这样会从根本上加强学生在教学过程中的主体地位，并不断增强学生自主学习的能力。
（二）重要性
自主学习能力是素质教育中的重要内容。它的根本目的是培养出各方面素质全面发展的综合性人才，因而自主学习能力又是素质教育中的核心内容。
传统的初中英语课堂教学，只是由教师单纯的对学生进行知识的“灌输”，造成了学生的知识面狭窄，缺乏创造性，学习兴趣不强烈，甚至出现厌学的状态。在社会经济高速发展的今天，市场竞争日益加剧，对人才的要求也越来越高。学生在学习中只是按照“老师教什么，我就学什么”的方式学习，而自身不主动进行思考和创新，就不可能真正掌握学习方法，学会学习。因此，只有不断培养学生的自主学习能力，才能保证学生在日后的学习和工作中能够不断地进行自主学习，自我成长，并且在市场竞争的洪流中能够扬帆起航。
二、初中英语教学中培养学生自主学习能力的策略
（一）培养学生的思考能力
在初中英语教学中，培养学生的思考能力是不断促进学生进步的重要手段。教师在授课过程中，要有目的、有意识地指导学生进行全方位的思考，不拘泥于英语教材中的内容，甚至可以对课本内容提出质疑，并主动求证。只有这样，才能有效地激发学生的想象力，对所学内容能够做进一步的思考和联想，使学生在学习过程中能够保持思路的活跃、思维的敏捷，逐渐养成勤于思考的好习惯，进而才能使学生在英语学习中不会只是坐等结果，而不去自己进行发现和探究。
（二）培养学生的创新能力
在学生掌握了一定的思考能力之后，就要在此基础之上，进一步培养他们的创新能力。创新能力是拓展学生的思维和知识层面的有效措施，在初中英语的学习中，学生掌握必要的创新能力，是提升他们英语成绩和英语综合能力的有效途径。因此，教师要注重对学生创新能力的培养，只有这样，才能使学生在英语学习中不断扩展自己的知识范围和知识层面，养成自主探究、自主发现的学习能力。
（三）采用更加生动形象的授课方式
随着现代科学技术水平的不断提高，教学方式也变得越来越多样化。在新时期的初中英语教学中，多媒体教学方式已经成了提高教学水平的重要形式。多媒体教学方式是信息技术发展的成果，对于激发学生对英语的学习兴趣，提高学习能力和效率方面能够产生不容忽视的作用和影响。因此，在初中英语教学中，应该增加多媒体教学方法的比重，教师要更多地采用多媒体教学方法，全面提高初中生的英语学习成绩，进而提高他们的自主学习能力。
（四）设立学习小组
在英语课堂教学中，设立学习小组，对教师提出的问题进行讨论，是一种重要的教学方式。一方面，小组学习能够增强学生之间团结协作的精神。另一方面，在讨论的过程中，每个学生都能提出不同观点和看法，使一个人的思维扩大到多个人的思维总和。这不仅有利于学生对知识更加深入和全面的了解，还能够促进全员参与，不断增强学生的英语学习能力。
三、总结：
在对初中生英语自主学习能力的提高方面，需要教师充分的认识到学生是主体，教师是辅助的教学理念。在教学过程中，教师要对学生进行正确的引导，不断培养学生思考、创新等各方面的综合能力，进而培养学生良好的自主学习能力，使学生能够自主学习、主动探索。只有这样，才能使学生的综合素质得到全面的提升，更好的为国家和社会主义建设培养优秀的人才。