【摘 要】
：
故事教学法具有可操作性强、对学生吸引力高的特点,故非常适合引入小学语文教学之中.然而,在实际层面,故事教学法却得不到普遍应用,这一方面与教师缺乏相关教学观念有关,另一
论文部分内容阅读
故事教学法具有可操作性强、对学生吸引力高的特点,故非常适合引入小学语文教学之中.然而,在实际层面,故事教学法却得不到普遍应用,这一方面与教师缺乏相关教学观念有关,另一方面与缺乏详细完备的教学案例有关.为此,需要以支架式教学为理论基础,结合故事教学法的三大原则,科学设计故事教学方法,审慎选择教学内容,不断提升小学语文教学质量.
其他文献
在苏教版七年级（下册）语文教学参考书的第450页对《礼记一则》的课文简析中对“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”是这样分析的——用吃来打比方：不亲口品尝，就不能知道佳肴的美味。很显然，按此说法，这一句是进行了比喻论证。可同样是在苏教版七年级（下册）语文教学参考书的第486页则有这样一段话——都运用了类比论证：本篇不食佳肴不知其旨——不学至道不知其善，《为学》蜀鄙之僧立志克难至南海——吾之子侄励志敦行学定
随着经济的发展，英语这门国际性交际语言的重要性日益突出。在小学这一学生学习语言的关键期设置英语课程，足以说明这一点。现如今，思维导图这一概念被提出，并作为一种有效的教学方法在教学活动中被广泛运用，是一种思维工具，以图式的形式展示中心词与下一级思维点的关系，以思维网络的形式将相关内容呈现出来，从而有助于学生的理解和认知。因此，应充分运用思维导图开展教学活动，运用思维导图的形式将英语中的单词、语法结构
现阶段，随着课程改革的逐步推进，课堂教学取得了一定进步，尤其是高中思想政治课堂教学。在这发展过程中，需要教师重视学科素养的形成。我先介绍了高中思想政治课程核心素养的基本内容，再说明了高中思想政治学科核心素养的教学策略。 一、高中思想政治学科核心素养的基本内涵 高中思想政治学科核心素养的基本内涵包括政治认同、理性精神、法治意识、公共参与四个学科核心素养。在高中思想政治教学当中，要注意高中思想政治
著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领，育人要先育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引发孩子心灵深处的共鸣。”为人师者，立德树人，需要关心和理解学生，用爱去浇灌心灵之花，才能倾听到学生心中最真实的声音，让爱在教育中绽放。下面，我将从“不忘初心，身正为范”“发现孩子的小小星球”“从心出发，以柔克刚”三方面进行阐述与论证。 一、不忘初心 ，身正为范 从小我便觉得教师是一份很神圣的职
近年来，各个高中都实施翻转课堂的教学实践，为英语授课带来了新方式。我分析了翻转课堂在现实应用中的优势和可用性，发现了其价值。翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权转移给学生。在这种教学模式下，在课堂内的宝贵时间中，学生能够更专注于学习，教师也能有更多的时间与每个人交流。 一、翻转课堂的定义 翻轉课堂是近几年教育界颇为关注的新教学方法。翻转课堂之所以为“翻转”，在于教师要重新调整好课
高中语文是学生高中阶段非常重要的一门科目，其不仅与学生的日常生活息息相关，而且在培养学生文学素养、语言能力等方面发挥着非常积极的作用。生活化理念作为一种信息的教育理念，其主张将语文教学与学生生活相结合，在教师的正确引导下开阔学生视野，提升学生语文综合素养，并以此为基础实现学生的全面发展。但由于受传统教学思维的影响，现阶段生活化理念在高中语文教学过程中的应用效果并不是特别理想。如何有效将生活化理念应
在对大倾角带式输送机机架空间框架进行有限元分析的基础上,把型钢的截面尺寸作为设计变量,把整机重量作为目标函数,根据满应力准则确立设计变量的约束条件,通过求解从而得到
1 引言 露天开采是采矿工业的发展方向。随着露天矿山的迅速发展,采场深度逐渐增大。这些深凹露天坑将日益面临着自然通风的困难。然而,在露天开采的初期,人们并没有认识到
教师的职业是教书育人，也就是说，教师除了教授学生基本课程，更为重要的是教会学生做人做事的道理，使学生将来走向社会时能够成为一个良好的社会公民。初中生正处于青春叛逆时期，他们接受新鲜事物的能力较强，但是分辨是非的能力有待提高，容易在学习、生活中出现问题，因此，在初中阶段对学生开展德育至关重要。我以初中德育工作为例，探究如何培养学生尤其是潜能生的责任感。 一、运用作品分析法归纳潜能生的几种类型 潜
《义务教育课程标准(2011年)》指出,在语文教学中,要重视培养语感和整体把握的能力.而诵读便是直觉、整体感受语言的一种绝好方法,它省略了烦琐的分析,能大大提高学习效率.当