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现代学生的生活较丰富,接受信息的渠道也很多,但老师普遍反映学生写作能力很低。问题到底出现在哪里?关键是学生运用语言的能力没有实质性的增强。当前,语文教师依然和几年前甚至十几年前一样,过多依靠技巧指导与强化训练两大法宝提升学生的写作能力(也有教师通过积累摘抄促使学生课外阅读,但真正通过阅读获得写作能力的学生太少),这些显然不能适应学生的发展。新课程强调,“写作是运用语言文字进行创造性表达和交流的过程
“秋天来了,它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来,露出一口的皓齿。”此句出自苏教版八年级下册《石榴》一文,作者郭沫若。每当读到此处,就自然联想起常常出现在试卷上这样一条成语选择题。  看到他这种滑稽的表情,坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。  从句子的正误辨别来看,这一句属于病句。病因是这样分析的:  “忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思,而句中“扑哧一声笑起来”与“忍俊”的意思一样
梦想,是创造辉煌人生的巨大动力,是平凡生活中的孜孜期待。  人可以没有金钱,但不能没有梦想,梦想是没有有效期的。  梦想,创造了许许多多感人的生存篇章;梦想,涵养着振聋发聩的哲理睿思。  中华儿女有一个梦,一梦便共度岁月千年,这是太空行走之梦。千年走来,中华儿女也曾迷茫,但我们一直梦想着,开拓着,梦想没有有效期。  北京时间2008年9月25日,搭载着三名宇航员的神舟七号载人飞船承载着中华儿女的梦
以苯乙烯-丙烯腈共聚物作为基体,苯乙烯-丙烯腈接枝甲基丙烯酸缩水甘油酯作为相容剂,热塑性弹性体聚氨酯作为增韧剂,采用熔体浸渍工艺制备了长玻纤增强苯乙烯-丙烯腈复合材料
采用熔融共混的方法将高密度聚乙烯(HDPE)5000S与自制的分子链调控聚乙烯(CMPE)共混制备得到了一系列分子量分布(MWD)不同的双峰聚乙烯(BPE)共混物。对共混物进行普通DSC、连续自成核
托尔斯泰说过:“艺术的感染力的大小决定于三个条件:所传达的感情具有多大的独特性;这种感情的传达有多么清晰;艺术家的真挚程度如何,换言之,艺术家自己体验他写出来的感情深度如何
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随笔,是随手笔录的意思,是一种短小精悍,形式灵活的文体,按类别,它属于杂文,它的特点是常用夹叙夹议的手法,发表自己的见解。  随笔的常见类型,有四种:阐述型、叙述型、评论型、引申型。  阐述型随笔,是针对某一新闻事件或某篇文章发表一点见解,写这类随笔,除了阐述事实明晰之外,还贵在有个人主见。例如邓伟志的《“赶走”与“留住”之间》(《人民日报》2010年1月14日)先阐述了安徽省小岗村党委书记沈浩在
《基础教育课程改革纲要》把学习方式的转变作为基础教育课程改革的具体目标之一。倡导自主、合作、探究的学习方式,以获取新知识,培养分析问题和解决问题的能力。