非线性互文阅读教学的闲暇取向策略浅谈

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【摘要】

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摘要：儿童阅读是一个双向选择的过程，文本的多个层面不可能全部进入儿童的视野，而阅读教学从某种意义上说就是互文本认识的过程和不断唤醒阅读积淀的过程。关键词：儿童阅读; 非线性互文阅读教学中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）04-069-001当下不少语文课堂视野封闭，解构单一，方式固化，缺少阅读关联，偏离阅读的闲适与自由

【作者】

：

卢国蓉

【发表日期】

：

2019年4期

【关键词】

：

儿童阅读非线性互文阅读教学

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　　摘要：儿童阅读是一个双向选择的过程，文本的多个层面不可能全部进入儿童的视野，而阅读教学从某种意义上说就是互文本认识的过程和不断唤醒阅读积淀的过程。
　　关键词：儿童阅读; 非线性互文阅读教学
　　中图分类号：G623.2

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