【摘 要】
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传统的班级管理,基本上是“班主任、班委会、小组、学生”四级管理模式。有些班主任虽然拥有形式上的最高权威,并运用了班委的力量,但管理起来依然较为费力。主要原因是在班
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传统的班级管理,基本上是“班主任、班委会、小组、学生”四级管理模式。有些班主任虽然拥有形式上的最高权威,并运用了班委的力量,但管理起来依然较为费力。主要原因是在班主任把管理措施逐层下达的过程中,执行的力度和收到的成效都在逐层削减。
Traditional class management is basically a “four-level management mode of” class teacher, class committee, group, student ". Although some class supervisors have the supreme authority in form and use the power of class leaders, they are still more laborious to manage. The main reason is that in the process of the headteachers laying down the management measures layer by layer, the intensity of implementation and the results received have been gradually reduced.
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