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数学一直是一门重要的学科。在普通中学作为一门主科，大部分的学生的学习兴趣浓厚，数学兴趣的培养，学习习惯的养成等都比较容易，在职业学校中数学最大的应用就是为学生的专业技能提供解决的工具，数学课仅仅作为一门“工具课”，面对的学生的基础差，大部分的学生对数学的的学习毫无兴趣，这给职业学校带来的很大的难度，这样的现状是我们发现并解决这些问题成了职业院校数学教育教学的当务之急。