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课堂阅读教学是提升以语言、思维、审美、文化四维度为核心内容的学生语文核心素养的主要阵地。在文言山水游记的阅读教学中,教师需要依据学生的学习经验、思维习惯、认知能力并结合所学文本特质,确定教学起点、设计教学环节,实施教学过程,最终实现学生语文核心素养提升。本文以《小石潭记》阅读教学为例,从四个方面论述了语文核心素养导向下的文言山水游记教学策略。