【摘 要】
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课堂是教育教学的主阵地,是素质教育的主渠道,是教育改革的原点.提高教育教学质量,必须首先提高课堂教学效率.台上三分钟,台下十年功,决胜课堂,提高课堂教学效率需要教师在课
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课堂是教育教学的主阵地,是素质教育的主渠道,是教育改革的原点.提高教育教学质量,必须首先提高课堂教学效率.台上三分钟,台下十年功,决胜课堂,提高课堂教学效率需要教师在课外做好充分的准备工作,即备课.备课是教学工作的一个极为重要的环节,是提高课堂教学效率的前提.备课不仅仅只是写教案,还包括钻研教材,搜集信息,了解学生和思考教法和学法.而在现实的教育教学活动中还存在对备课的重要作用认识不足、备课随意性大的现象.现象一:备课、上课两张皮某校长在听完一位教师的语文课后请上课教师拿出备课本检查,结果发现教师上课的情形和备课的思路完全不相同.教师的回答是备课就是为了应付检查.现象二:不带备课本进教室某校在一次学校组织的课堂常规检查中发现,近一半的教师不带备课本进教室,问及原因,答案几乎都是:课是备了的,但主要是为了应付检查.
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