【摘 要】
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历史课一般都是教材多,授课时间不充分,学生复習时間少,而内容又往往头緒紛繁,一些人名、地名、年代、事件,又不能光依靠邏輯記忆,还需要一定的机械記忆。在这样情况下,如果
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历史课一般都是教材多,授课时间不充分,学生复習时間少,而内容又往往头緒紛繁,一些人名、地名、年代、事件,又不能光依靠邏輯記忆,还需要一定的机械記忆。在这样情况下,如果老师平鋪直叙,学生必然感到处处都重要,而又处处都印象不深。講过不久,便往往在学生的記忆中模糊,混淆起来了。所以我認为,历史課如果講得重点不突出,便是教学上的一种失敗。
History lessons are generally more teaching materials, teaching time is not sufficient, students review less time, but the content is often complicated, some names, place names, age, events, they can not rely on logical memory alone, but also need some mechanical record Memories Under such circumstances, if the teachers are to be straightforward, the students must feel everywhere and impressed everywhere. Speaking soon, it is often confused in the memory of students confused. So I think that if the history lesson is not emphasized, it is a failure in teaching.
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