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英语评估的英语教学中十分重要的一节，它不仅是评价学生学习与收获成果的重要手段，也是衡量教师英语教学水平和质量的重要一环[1]。然而在现阶段，英语评估与学生评价体系存在着很多弊端，难以满足多元化社会时代的发展，仅凭一纸考试成绩来评断学生的英语水平是不科学和不切实际的，语言作为工具不能仅仅体现在笔试成绩上，对于新时代对英语水平要求的不断提高，在教学内容和评价体系上应该实现多元化，从听说读写议多方面评价学生英语水平，建立弹性的评估机制，本文结合贵阳护理职业学院的英语学习现状，就英语评价改革方面提出自己的一些看法和实践。