【摘 要】
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长庆石化公司60万吨/年连续重整装置设计C4/C5分离塔,降低重整汽油饱和蒸汽压,提高汽油辛烷值,降低成品汽油挥发损失和发车损失,提高液化气产量,降低苯抽提加工负荷,提高了公
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长庆石化公司60万吨/年连续重整装置设计C4/C5分离塔,降低重整汽油饱和蒸汽压,提高汽油辛烷值,降低成品汽油挥发损失和发车损失,提高液化气产量,降低苯抽提加工负荷,提高了公司的经济效益。
Changqing Petrochemical Company 600,000 tons / year continuous reforming unit design C4 / C5 separation tower, reducing the saturated steam pressure of reformed gasoline, raising the octane number of gasoline, reducing the volatility loss of finished gasoline and starting loss, increasing the output of liquefied gas, reducing benzene Extraction of processing load, improve the company’s economic benefits.
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我们从三个侧面来考察现代数学的进步:1.百年难题的破解,2.研究领域的拓展,3.政府民间的关注.头两个方面来自数学内部,第三方面是外部环境.我们不仅可以从数学发展的历史中吸
摘 要:纵观目前的初中语文课堂教学,老师的“一言堂”既剥夺了学生学习语文的自由,又束缚了他们的创造性,使学生处于被动接受的地位。这势必形成学生难学、教师难教的两难局面,最终导致学生完全放弃对语文的学习,其负面影响是可想而知的。在初中语文课堂教学中采用先学后教,进行合作阅读、思维激发训练与培养,可以发挥学生学习的自主性和独立性,唤醒学生沉睡的潜能,培养学生的创新精神和实践能力,为学生热爱语文,会学语
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“不免”、“难免”、“未免”是日常生活工作中使用频率较高的词汇,在句法和语义上有相似之处,同时还存在不同,因此在少数民族汉语教学中学生对于三个词汇的理解相对比较难,
摘 要:在课程标准改革和物理教育教学实践中,初步形成了“激疑、诱思、精讲、多用”以能力培养和提高学生素质为目标的课堂教学方法。在教学和实验教学中,重视对学生进行思维方法的培养 ,重视对学生进行科学态度和科学素养的培养。 关键词:物理思维方法 科学素养 在课程标准改革和物理教育教学实践中,我越来越认识到:用心地不断探索物理教学方法的重要性。对如何在课堂教学中让学生受到物理方法的训练、培养学生
摘 要： 物理教学的使命就在于通过各种有效方法不失时机地培养学生发散思维能力，让发散思维的灵光照亮初中物理课堂。本文从四个方面培养学生发散思维能力：创设疑境，诱导学生进入发散思维空间；巧用变式，提升学生发散思维的变通性；一题多探，深化发散思维的独特性；课外延伸，形成发散思维的多向性。教师要从多方面、多角度分析思考，以学生发展为主体，优化教学方法，使学生摆脱习惯性思维的束缚，拓宽思维范围，提高学生发
摘 要：创新能力培养是初中化学教学中的任务之一。因此我们如何在化学课堂教学过程中开发学生的创新能力以及找到开发学生创新能力的有效途径是我们这些化学教师迫在眉睫的任务。作为一名中学化学教师，培养学生的创新能力责无旁贷。 关键词：创新能力；创新教育；初中化学 江泽民同志在第三次全教会上说过“面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识，教育在培养民族创